2014年整理《四川省教师资格考试教育学B和教育心理学B考试考点》专用解读.doc

符号说明：——代表填空或者选择题 ※表示简答或者论述题 代表名词解释题 ★表示历届考试出现的次数 2014.01.18必威体育精装版整理 教育学B复习提纲 2 第一章 教育与教育学 2 第二章 教育的功能 3 第三章 教育目的 3 第四章 教育制度 4 第五章 教师与学生 5 第六章 课 程 6 第七章 课堂教学 7 第八章 学校教育与学生生活 8 第九章 班级管理和班主任工作 9 第十章 学生评价 10 第十一章 教师的教育研究 11 第十二章 教育改革与发展 11 教育心理学B类全部考点总结 12 第一章 绪论 12 第二章 教育与心理的发展 13 第三章 学习与学习理论概述 14 第四章：联结主义学习理论 14 第五章：认知学习理论 17 第六章：其他派别的学习理论 18 第七章：知识的学习与教学 19 第八章 学习策略及其培养 21 第九章 动作技能的获得 22 第十章 学习的迁移 23 第十一章 智力与创造力的培养 25 第十二章 品德的形成 26 第十三章 学生心理健康教育 28 第十四章 学习动机与学习 29 第十五章 人格因素与学习 29 第十六章 学校群体因素与学习 30 第十七章 现代教学技术手段与学习 31 第十八章 学生个别差异与教育 31 第十九章 教师心理 32 教育学B复习提纲 第一章 教育与教育学 一、名词解释： 1、教育：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 2、非制度化的教育和制度化的教育： 非制度化的教育：指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育 制度化的教育：从非制度化的教育中演化出来，由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形式 二、问答题： 1、教育的要素： （1）教育者：在一定的社会背景下促使个体社会化和社会个性化的人 （2）学习者： （3）教育影响：教育活动中教育者作用于学习者的全部信息。从内容上说：教育内容、教育材料和教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法、教育组织形式。 2、教育的起源： （1）教育的神话起源说 （2）教育的生物起源说 勒图尔勒 沛西 能 （3）教育的心理起源说 教育起源于模仿 孟禄 （4）教育的劳动起源说 3、农业社会教育的特点： （1）古代学校的出现 世界最早的学校产生于公元前2500年，我国最早的学校产生与公元前1000年左右的商代 （2）教育阶级性的出现和强化 （3）教育开始与生产劳动相分离 4、工业社会教育的特点： （1）现代学校出现和发展 （2）教育与生产劳动由分离走向结合，教育的生产性日益突出 （3）教育的公共性日益突出 （4）教育的复杂程度和理论自觉性都越来越高 5、信息社会教育的特点： （1）学校变革加快 （2）教育的功能进一步得到全面理解 （3）教育的国际化与本土化趋势明显 （4）教育的终身化和全民化理念成为指导思想 6、教育学的产生与发展。 《学记》是最早的世界最早成体系的教育学著作 培根 首次把教育学作为独立的学科提出来 捷克教育学家 夸美纽斯 《大教学论》 近代第一本教育学著作 德国教育学家 赫尔巴特 《普通教育学》 现代教育学之父 科学教育学的奠基人 标志着教育学作为一门独立学科的开始 英国教育家 洛克 《教育漫画》 绅士教育理论 法国思想家 卢梭 《爱弥尔》 自然主义教育 瑞士教育家 裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》 教育需同生产劳动相结合 实验教育学 梅伊曼 拉伊 文化教育学 狄尔泰 实用主义教育学 杜威 克伯屈 批判教育学 鲍尔斯 金蒂斯 7、当代教育学的发展状况P21—23 8、教育学的价值（尤其是沟通教育理论与实践的价值）P24-27 第二章 教育的功能 一、名词解释： 教育功能：是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。P30 显形教育功能：是依照教育目的，使教育在实际运行中出现的与之相符合的结果的功能。P31 教育隐性功能：是伴随教育显形功能而出现的非预期性的功能，如教育复制了现有社会关系，再现了社会的不平等，学校照管儿童的功能等等P32 个体发展：个体发展是指从出生到生命的终结，其身心诸方面所发生的一切变化，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程，在发展内容上包括身体和心理两大类P33 二、问答题： 1、教育的个体功能P33 （1）教育促进个体发展的功能 （2）教育的个体谋生和享用的功能 （3）教育对个体发展的负向功能 2、教育对个体发展的促进功能P33 （1）教育促进个体社