2014年政治高考试题和2015年备考策略(2014.07.17孔令启老师讲座文字整理稿)解读.doc

2014年高考试题分析和2015年备考策略 深圳市宝安中学 孔令启 今天，与各位河源的同仁主要交流四个问题：一、2014年高考政治试题；二、知根知底思考高考政治主观试题设问动向；三、俏就争春，燃烧六月火红的艳阳天（复习备考中的几点建议）；四、几点教育教学思考。 一、2014年高考政治试题 核心句：1.选择试题爱恨交加，人生百炼方成铁；2.第二卷突出演绎法的使用，让问题的回答显性化；3.凸显基础知识的考查；4.痛定思痛，痛何如哉。与其无法改变别人，就让我们改变自己。 （一）试题中存在的不足思考（诚然只是我们的想法） 1.同一类型试题的多次重复，让我们情何以堪？ （1）图像试题出现两次，要么辉煌得轰轰烈烈，要么悲壮凄惨。 25.图7中，X为自变量，Y为因变量，假定其他条件不变，下列选项与图7反映的变动关系相符的是 A．X为汽车的价格，Y为汽油的需求量 B．X为物价总水平，Y为货币的实际购买力 C．X为居民可支配收入，Y为恩格尔系数 D．X为出口额，Y为外汇收入 27.假定某国的失业率和通货膨胀率处在图8中的X点，如果实行扩张总需求的政策，一般来说，该点短期内可能趋向 A．X1 B．X2 C．X3 D．X4 2.三道哲学选择试题，两道聚焦在对矛盾观的考查 33.当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是 A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展 B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化 C．落后的社会意识对社会发展不起作用 D．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突 34.雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是 A．雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念 B．对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性 C．哲学不关注作为自然现象的雾与霾 D．雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别 3.试题的争议让教学恍然 30. 按照起草草案、审议等法定程序，十二届全国人大常委会第七次会议于2014年2月27日通过表决，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。此决定的性质和目的分别是 ①人大常委会立法权的体现 ②人大常委会决定权的体现 ③服从和服务于国家外交大局 ④进一步弘扬爱国主义精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 35.图9漫画中，“幸运”壁虎对“中奖”经历应该作出的合理反思是 A．以哲学指导实践就不会犯错误 B．应该在劳动和奉献中创造价值 C．认识主体立场不同结论自然不同 D．实践才是检验认识的真理性的唯一标准 4.非选择试题材料与设问以及答案的设置是否符合高考四种能力的考查 材料的有效信息不足，简单依靠设问圈定的知识要求分析现象。 5.答案设定引发政治生活失分现象严重 答案：“市民不满意”的原因：①“对政府工作依法进行监督是公民的政治权利”或“依法对政府权力进行制约和监督是公民的政治权利”或“公民对政府工作拥有知情权和监督权”（2分） ②“相关部门的政务公开不透明、不具体，不利于公民知情权和监督权的实现”或“政府部门公开不透明或不具体，不便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益”（3分） 呈现出变相重复的状况。 36（1）“市民不满意”问（5分）： ①答：“对政府工作依法进行监督是公民的政治权利”或“依法对政府权力进行制约和监督是公民的政治权利”或“公民对政府工作具有知情权和监督权”给2分。 只要答出公民拥有“监督权”，都给2分； 如答：公民拥有“参与权”、“表达权’，或者”知情权”的，给1分； 如答：“我国是人民民主专政国家’、“人民当家作主”、“人民是国家的主人”、“政府要对人民负责”、“政府要为人民服务”、“服务型政府”、“阳光工程”、“依法行政”之类的内容，均不给分。 均不给分部分的理由在哪里？ 6.分数走低，让政治教学和学生对文综的答卷再次沿袭逆转，最后再答政治成为一种潜在的心理趋同 （二）试题的可喜之处 1.今年政治的选择题难度较主观题大，命题手法 有一定的创新。 27.假定某国的失业率和通货膨胀率处在图8中的X点，如果实行扩张总需求的政策，一般来说，该点短期内可能趋向 A．X1 B．X2 C．X3 D．X4 2.背景材料的呈现方式上。 特点之一：多样化与开放性 特点之二：生活化与启迪性