2014_一轮复习_第1章_第1讲_《遗传因子的发现》解读.ppt

第1章 《遗传因子的发现 》复习 分离定律—遗传第一定律 自由组合定律—遗传第二定律 孟德尔是如何解释一对性状的杂交试验的？ 对分离现象的解释 两对相对性状的杂交实验 孟德尔是如何检验实验的正确性？ 孟德提出的这两种假设，有哪些隐含的条件？ 假说——演绎法 1.用豌豆杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊。( ) 【分析】用豌豆杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊,以防止自花传粉。 杂合子(Aa)自交n代，第n代情况： 遗传题解题步骤 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。 2、个体基因型的确定 3、基因型与表现型的推断 注意： 求比例问题时需要弄清楚分子和分母分别是什么： Aa进行自交得到F1.问： ①F1的显性个体中杂合子所占比例？ ②F1中杂合子所占的比例？ 在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡。现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黑色：黄色的比例为（??? ） A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．1：2 遗传的基本规律 基因的自由组合规律 二、对分离现象的解释 由此可见,F2性状表现及比例为_________,F2的基因型及比例 为___________________。 遗传因 子 成对 成单 分离 随机 4 3高∶1矮 DD∶Dd∶dd=1∶2∶1 三、对分离现象解释的验证 1.画出测交实验的遗传图解 __________________________________________________ 2.测交后代的性状及比例取决于___________产生配子的种 类及比例。 杂种子一代 假说—演绎法 科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律 【典例】(2013·天水模拟)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　) A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代中两种性状比 接近1∶1 D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比 接近1∶2∶1 C 关于基因、性状的概念及关系 控制 基因 性状 等位基因 显性基因 隐性基因 控制 显性性状 控制 隐性性状 相对性状 基因型 表现型 等位基因分离 导致 性状分离 +环境 2.(2012江苏)杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。 ( ) 　 【分析】杂合子与纯合子基因组成不同,但是性状表现可能相同,如DD和Dd都表现为高茎。 × 【变式训练】下列关于遗传学基本概念的叙述中,正确的是 (　) A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状 C.不同环境下,基因型相同,表现型不一定相同 D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 C 概　念 作　用 杂交 基因型不同的个体间雌雄配子的结合 ①通过杂交将不同优良性状集中到一起,得到新品种 ②通过后代性状分离比判断显、隐性性状 自交 基因型相同的个体间雌雄配子的结合 ①不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相交 ①测定F1的基因组成 ②可验证基因分离理论解释的正确性 ③高等动物纯合子、杂合子的鉴定 杂交、自交、测交的作用 思考：Aa 自交n次后杂合体和纯合体所占的比例. 杂合子连续自交后代中纯合子比例 2n 1 杂合子(Aa)的概率: 纯合子（AA+aa）的概率: 2n 1 1— 显性纯合子(AA)的概率=隐性纯合子(aa)的概率 2n 1 1— 2 1 （ ） 【高考警示】 (1)自交≠自由交配: ①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa群体中自交是指:AA×AA、Aa×Aa; ②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指: AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。 【变式训