2015-2016高中语文第6课第2节语言表达的十八般武艺—修辞手法新人教版选修《语言文字应用》解读.ppt

* 第六课　语言的艺术 第二节　语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 一、常用的修辞手法 1．比喻。 (1)概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 (2)结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 (3)构成比喻必须具备的条件：①本体和喻体必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。②一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词。②本体和喻体之间必须有相似点。 (4)比喻的种类。 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 (5)比喻的作用。①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”(坦克)乱爬，头上“乌鸦”(飞机)成阵。 (6)运用原则。①要贴切；②注意创新；③要通俗、形象；④一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。 2．借代。 (1)概念：借代是指借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 (2)种类：①借特征来代替所要说的人和事物。如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。②借事物的名称代替该事物。如：我买了一台“康佳”。③借部分代替全体。如：樯橹灰飞烟灭。④借专名代一般人或事物。如：新时代的雷锋不知千千万。⑤借材料、工具代该事物。如：他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ⑥借作者代著作。如：读点鲁迅。⑦借结果代事物本身。如：于是大家替他们兄弟捏把汗(代担心)。 (3)借代的作用：①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 ②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 (4)借代要得当。这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星．——容易产生误解。 3．比拟。 (1)概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)；把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 (2)比拟的作用：色彩鲜明； 描绘形象； 表意丰富。 4．夸张。 (1)概念。夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 (2)种类： ①扩大的夸张。如：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ②缩小的夸张。如：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 ③超前的夸张。如：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 (3)夸张的作用。 ①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，创造气氛。 (4)运用夸张要注意以下三点： ①夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 ②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 如：苦干一个月，胜过两个月。 ③夸张要注意文体特征，如：科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。 5．对偶。 (1)概念：对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 (2)要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 (3)种类：正对、反对、串对。 (4)作用：音乐美、节奏感、表意凝练。 6．排比。 (1)概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 (2)种类： ①成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。 如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ②分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。 如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，