王黎军笔迹分析讲座.doc

大家好！我是贵州贵阳王黎军，从事中、高职职业教育，2005年开始当班主任至今，擅长带班和学生管理工作。今天，我和大家讨论一下怎么通过行为分析，认识人的性格。 一般说到识人，有人会联想到算命，对不起，我不是半仙，不会算命。但我的第一个专业是医学，从事过临床精神科的临床工作，心理学是我的专业之一，同时也教一些管理类专业的心理学课程。这么多年来，心理学一直是我学生管理的重要工具。 有些老师也想学心理学，我看到的心理书很多讲的是心理学基础理论，不是应用心理学，学后实际用处不大。我今天我和大家交流的，是我多年对人的个性的观察和思考，一家之言，不足的地方，就当作是愉乐。 我接一个新班，一般情况下，第一周完成交接和干部考查，第二周完成新干部团队组建，第三、四周完成干部培训正式工作。一但管理团队开始工作，不是特殊情况中途不撤换干部，所以我对干部的审查一开始就必须慎重，就需要我对干部的性格和能力准确地判断，根据他们的性格特征安排适合的岗位，并有针对性地进行培养和管理。 我从不真正地搞民主选举，我认为，学生干部是我的手下，我是他们的领导，他们是为我工作，对学生干部的考查和任命是我的工作和责任，对他们的培训和工作支持，是我的责任和义务，班上学生不可能代替我，也不可能有我的经验和阅历。所以在我的管理下没有真正的民主选举和民主评议，民主不是任性。我所承担的风险就是正确的识人、用人，我是人尽其用。我的干部没有工资是义务服务。 我实行的是企业式管理模式，每个岗位和工作我都设计好了完整的标准化的管理制度、管理流程和管理方法。只要找适合的人从事相应岗位的工作，不需要特别优秀的人才。相关的工作很明确也很简单。 在到学校之前我在企业从事行政人事管理工作，有长期招聘职员的工作经验，不管是业务洽谈，还是招聘员工，初次见面我就要快速捕捉对方行为语言上的细节，立即做出决断，采取相应的对策来达到目的。有时候显现的行为不一定是真实的，而你细节上的行为往往让你现出原形，所以说“细节决定成败”。 我们从一个人的眼睛里往往读出的信息是诚信度。有意无意地观察他人眼睛的反应是我们很多人经常采用的“读人”的方法。也有很多人有表演天赋，常常产生一些假象，所以眼睛表现也往往是最能蒙蔽人的法宝。 相由心生，这绝对是真的。一个美女天生丽质，自己觉得高人一等，老是怕别人占自己的便宜，总是想攀高技瞧不起周围的人，但是双没得到自己想要的生活，生活过得不如意。想一想，这样一个人会是什么样的一种心态。答案是她不会笑，见到人就好象别人欠了她的帐，见谁都不开心，脸上是拉着的，脸上面部肌肉长期固定了，见谁都哪样，不管高兴不高兴，她的表情都是哪样。 在交谈中，我们要了解一个人的个性时，不可能直接问，怎么办，我们就和他扯家常，就是不谈主题。用人单位招聘的时候，如果主官对你有兴趣，可能要和你拉家常，很多学生不明白为什么，实际上主官是在考察这个人的诚信度的能力。 从一个人行走的动作，在公共场合的行为表现，经常成为考察这个人的素质，这已经是大家非常熟悉的事了，在这里我们就不再展开了。 很早就听人说“见字如见人”，以前在企业接触别人的字是在招聘的时候，只看字写得好不好，认不认真，是作为一种态度来判断。当班主任后开始关注字与个性的关系。经过长期的观察和实践，逐步学会从写字看一个人个性的习惯。这就是今天的重点“笔迹分析”。 我观察过幼儿园的小朋友画画，老师给小朋友一人一张大纸，让他们想画什么画什么，结果人之初的个性本质表现在了画纸上。阳光的小孩画太阳，画绿树。有个爱哭脾气不好、不被小朋友喜欢的小孩画了个黑色的妖怪。 有个画油画的年青老师，不会处事，不会为人，脾气也特别怪，画画功底其实不错，有一次我看过他设置在电脑桌面上的自己作品，是一个灰暗的抽象人像，不注意认不出来，我开玩笑说画的是鬼。 有一次我给学生们做就业指导，为了告诉他们在面试时要诚实，不要以为别人不了解自己，给他们做了笔迹分析的现场演示，学生非常感兴趣，纷纷拿本子给我看。他们传了一张纸上来，纸上有一个现编的名字，是三个字。我看了以后脱口给了一个结论：这人有毛病，人格分裂。全班立刻笑翻了。这个名字是三个人分别写后组成的。 笔迹分析之前我们要做一些准备工作，这个准备工作就是怎样来得到我们需有的心理分析素材，心理治疗师在给病人做心理治疗的时候，关闭门窗，在一个隔音的小屋子里面，开一盏小灯，灯光不直射人眼，有一个音乐上用的打节拍用的节拍器，哒、哒、哒地轻轻响着，室温不热也不冷，然后不紧不慢地和病人交流，拿出一串你不知何用的，记载着鸡毛蒜片的小事的选择题给你做。这是在干什么？这就是在做准备工作，为心理分析和治疗收集信息。 个体个性心理的形成，与他的生存环境、教育环境以及政治经济环境密切相关，心理环境的改变，不但可能导致心理疾病的产生，在医学上还可以导致身体器官的功能障