社会心理学复习(整理后).doc

社会心理学复习 （同大114寝室整理如有不详之处勿喷看不看个人选择本单位概不负责 各位同学，复习提纲仅供参考。详实内容参考课堂笔记及书本。 社会心理学的溯源、对象与方法（本章没有大题） 定义：A、社会心理学：社会心理学是研究人（包括个体与群体）在与社会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会行为的学科，是一门介于社会学和心理学之间并有自己独立的研究对象的边缘学科。B、社会心理：指由社会因素引起直接或间接的反映社会事物及社会关系并对社会行为产生导向作用、对社会发生影响的心理活动。C、社会行为：由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为。 知识点： （1）掌握社会心理学的产生与发展的三个阶段（霍华德的三个阶段论） 思辨期——在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶段； 经验描绘期——在母体学科（社会学、心理学）中孕育并脱胎成型阶段； 实验期——以实验、实证为主要方法开展研究的渐趋成熟的独立发展阶段。 （2）掌握社会心理学的研究范围（包括四个方面，及具体内容） 1、个体层面（个体社会心理和社会行为）：社会化与社会角色、自我意识、社会动机、社会认知、社会态度； 2、人际层面（社会交往心理和行为）：人际关系、人际沟通、社会影响； 3、群体层面（群体心理）：群体凝聚力、 群体心理气氛、群体决策、群体领导方式（小群体心理）、民族心理、性别差异心理（大群体心理）； 4、社会层面（应用社会心理学） ：风俗、时尚、舆论、谣言、阶级、阶层。 各种应用社会心理学（如：环境、法律、宣传、教育、婚姻等） （3）社会心理学的研究目的和研究过程（理解） 目的：干预、预测、解释、描述 过程：（1）选择课题（2）确定对象（3）研究设计（4）搜集资料（5）分析资料（6）做出结论 （4）社会心理学的研究方法（理解） 因果研究——实验法 相关研究——观察法、调查法、测验法、档案法等 社会心理学的派别及理论（本章没有大题） 班杜拉等的社会学习理论观点：观察学习的定义、观察学习的过程、三元交互作用理论：B = f (P,E)，一个人的行为受到个人及其所处的环境的影响。 观察学习：是指观察别人的行为方式及其行为后果（受奖或受罚），并在某种情境中做出或避免做出与之相似的行为方式。 观察学习的过程： 对信息的注意。 保持，把示范行为表征化，即转换成意象和语言符号加以贮存。 制作或组织反应产生即时动作再现或延迟性的动作再现动机通过结果的性息反馈获得行为与结果的因果关系的认知与经验形成具有自我评价语气或自我调节功能的动机系统 霍曼斯的社会交换理论的观点：人的交往的本质是“收益”与“代价”的“社会交换”，人们在交往时，尽量扩大收益，缩小代价；扩大满意度，缩小不满意度。 收益、报酬（reward）—代价（cost）=后果（outcome） 勒温的群体动力学观点：心理生活空间的理解，B = f (P,E)=（LSP），心理生活空间包括心理环境，个人的需求、欲望、意图等个人因素和个体行为三部分组成，个体的行为受个人因素和个体所处的环境（更多的是个体所理解的心理环境）的影响。 舒茨的人际行为三维理论：人的三种基本的需要（包容需要、支配需要、感情需要）和两种表现（主动表现和被动期待）构成六种人际趋向。 包容需要（表现为希望和他人交往、交际，有与人建立并维持良 好的人际关系的愿望） 支配需要（表现为在权利上有要求控制别人的愿望） 感情需要（表现为在爱情和友谊上同别人建立并维持良好关系的愿望） A型（主动型） B型（被动型） 包容需要 主动与他人来往 期待别人接纳自己 支配需要 主动支配他人 期待别人领导 情感需要 主动对他人表示亲密 期待别人对自己表示亲密 角色理论的理解：角色冲突（角色内冲突和角色间冲突），举例说明。 社会化育自我概念的发展 定义：社会化、自我概念 自我概念：指个体通过自我观察或他人的反馈而获得的对自我各个方面的认识和看法。 社会化：指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理——社会行为模式，成为合格社会成员的过程。 知识点： 社会化 （1）人能够被社会化的条件：学习潜力（人脑）、语言和人类长期的依赖性的生活。 （2）理解和举例说明：社会化、再社会化（原先学习的价值标准和行为规范不能适应新情况，个体需吸收新的。例如：移民）、终身社会化（是一个连续不断的终生的过程）、文化反哺（年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收） （3）理解社会化的内容；人类所有的社会化是以语言社会化为基础的，人类的社会化涉及到社会生活的方方面面，包括语言社会化、政治社会化、道德社会化、性别角色社会化等等。 （4）掌握社会化的影响源。1、家庭的特殊作用：家庭是儿童的第一场所，父母是儿童的第一交往对象（父母教养方式等）。2、同辈：同辈认同（同辈群体的交往具有平等性、开放