减负背景下,小学生课余生活调查思考.docVIP

让生命更精彩、让生活更多姿 -------减负背景下，小学生课余生活的调查与反思 浙江省苍南县龙港七小 林孝状 邮编325802 【摘 要】本文就苍南县龙港城镇城乡结合部龙港第七小学生课余生活状况调查,针对目前小学生课余生活的形式、时间分配和满意度进行了。小学生课余生活单一,仍以为主,自由活动时间较少,同伴间的互动教师应重视对小学生课余生活的指导,还学生一个快乐、轻松、有意义的课余生活。 课余生活；形式；； 课余生活是孩子健康成长不可或缺的重要组成部分学校教育空当的休闲时间活动。课余生活是紧张的学习生活的缓冲，是发展特长、施展才华的广阔天地。课余生活在时间维度上包括：课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空当的休闲时间；在内容维度上包括：课外学习活动、课外体育活动、课外文艺活动、课外科技活动、课外实践活动、休闲娱乐等。回忆自己的童年生活时,常常对利用一切空闲时间自由地与小伙伴跳绳、飘、扔沙包、打陀螺、玩官兵抓强盗等各种形式玩津津乐道，人人都有和美好回忆。而对当下的儿童来说，这些形式的玩已经离他们很遥远。各项表明现在的小学生课余生内容丰富，形式多元化，上网、等方式在小学生课余生活中占主要位置，课余生活单一,以学习为主,自由活动时间较少,同伴间的互动也较少。 概况： “减负”后，学生自主支配的时间明显多了，如何让他们的课余生活更加充实而富有意义？为了更好了解小学生课余生活的状况，我们对进行与。 本次调查活动对校中、高年级部分学生共发放调查问卷张，最后回收张，回收率%，本次对这张问卷进行分析：在所调查的学生中有超过72%的学生认为作业压力较大，%的学生每天在作业上花去一个小时以上的时间，48%在周末等时间基本不参加体育活动，主要是因为没有同伴或没有运动的条件或对运动不感兴趣，针对学生参加的课外辅导班中近9成学生都是在父母的下放弃周末时间学习的。 而在所的年级学生中学习的压力明显低于年级学生，放学后有多余的时间看书或做其他自己喜欢的事。有%的学生在周末会去社区的公园游玩或去野外呼吸新鲜空气，在参加课外辅导班只有10%左右的学生参加诸如钢琴、等兴趣爱好班。 综上分析，校的年级学生的课余活动时间不是很多，生活也不是很丰富，有待改善 二、小学生课余生活的形式笔者调查结果显示，“做作业”、“看电视”、“自由玩耍”、“兴趣活动”、“看课外书”是小学生在家的主要活动。小学生在家中首先要完成作业，然后看电视。看电视成为小学生在家中的最主要活动之一。兴趣活动主要包括孩子所接受的家长给予的各种的“特长”（如练琴、练书法、下棋等）训练调查显示中小学生课余经常的活动依次为:参加校外辅导班或兴趣班.4%；做作业或复习功课 55.4%；看电视.8%；阅读课外书刊.5%；上网3.4%；参加体育运动.4%；；玩电子游戏.6%；逛街1.2%。从调查，在放学后的课余时间里，.3%的学生表示放学后是，0.6%表示会“看电视”，.3%表示会“看”，%的学生表示会“闲谈、玩耍”小学生课余生活现状调查研究中表明，小学生休闲生活内容，休闲方式多元分化，参与的课余活动为（.6%）体育活动上网、、和朋友玩。调查显示：中小学生在课余时间，看电视（40.8%），上网（7.3%），和朋友在一起（14.1%）。这些调查反映出：小学生课余生活的形式有做作业、看电视、阅读课外书刊、上网、体育活动、参加兴趣班或辅导班、自由玩耍等。放学后做功课仍然是多数学生的首选，小学生的课余生活形式在有较大变化，上网、等方式在小学生课余生活中占据重要位置。以上数据表明：小学生课余生活的时间安排不合理，甚至无时间安排。小学生的课余时间成了学校学习生活的延续，做作业占据了小学生课余生活的大部分时间，剩下的一点时间无计划地进行看电视、上网、玩电子游戏、阅读等活动。自由活动以娱乐为主，，时间没有有效利用。基本上没有时间、机会进行集体活动，课余活动时间安排缺乏指导性、计划性。、小学生对课余生活的调查表明小学生最喜欢的活动：%；看电视 2.2%；参加体育运动16.5%；阅读课外书刊.9%；上网11.3%；做作业或复习功课8.5%；逛街6.3%；玩电子游戏5.4%；参加校外辅导班或兴趣班2.6%。学生最经常的活动与最喜欢的活动反差最大的是做作业或复习功课，在经常性活动中排第一位，而在最喜欢活动中排第五位。学生最经常的活动与最喜欢的活动相一致的是看电视（第二位），参加体育运动（第四位与第三位），上网（第五位与第四位）。小学生最不喜欢的活动依次是：参加校外辅导班或兴趣班22.2%；玩电子游戏 21.1%； 逛街 18.6%；参加体育运动 9.75%；做作业或复习功课 9.5%；上网 9.5%；阅读课外书刊4.4%；看电视2.8%。 在对自己课余生活的感受时，90%以上的学生选择了正向的形容词，如“快乐无比”