学科专业素质课件.ppt

主讲人：余进勇 目前重庆市学科专业素质的考试题型 一、根据所提供的材料编写一个课时教案（70分） 二、根据你所写的教案回答问题（30分） 可以是学科专业知识内容；也可以是教学环节；还可以是教育教学理论(新课程改革）。 学科专业素质考什么？ 1.教案设计（课时教案） 申请人员能根据提供的考试内容和提供的课时教案的基本框架（包括教学目标、教学重点和教学难点、课型、教学方法、课时、教具或教学媒体、教学步骤等），写出相应的具体内容，完成课时教学设计。 2.学科专业知识 学科专业知识的深度和广度不超过考生规定学历应具备的水平。 3.相关学科知识 相关学科知识为与所测试内容相关的其他学科知识。 4.学科课程标准（教学大纲） 学科课程标准（教学大纲）重在测试申请人员对学科课程改革的基本理念、学科体系结构、学科课程资源、学科教学要求以及学科教学评价的掌握程度。 《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……” 思考：一辈子与15分钟 的区别在哪里？ 备课的含义 备课不仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。 “备”可以理解为准备、预备。“备课”就是教师课前所做的的准备工作。备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。 备课的几项活动 钻研教材　　备课：分析教材 分析学生 确定重点、难点 搜集资料 确定课型与教法 制作课件 1、学期备课２、单元备课３、课时备课４、课前备课５、课后备课 新课程下如何编写教案 心中有新课程标准 头脑有教材内容 眼睛里有学生 手中有丰厚的材料 既备教，更备学 教案的含义： 1.教案就是教师依据课程标准对课题所做的教学设计和设想。 2.教案的含义：它是教师根据特定的教学目标、综合考虑学习状况、教学条件环境和自身因素，精心设计的课堂教学的具体实施计划。 3.教师的教学工作是通过一个个课时来进行的，每堂课的质量是由教师的课时计划来保证的。 教案的内容： 课题名称、课型、课时、教学目标（学习目标）教学重点、教学难点、教学方法、教学用具、教学过程（教学步骤）、作业处理、板书设计。 教案的基本形式：记叙式、表格式、卡片式 教案的编写 一．课题（说明本课名称） 　　 二．课型（说明属新授课，还是复习课） 　　 三．课时（说明属第几课时） 四.教学目标（或称教学要求，或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务　 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 　　 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七.教学方法（讲授法、谈话法、讨论法、情景教学法、练习法、小组合作法）　 八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 　 九.教学用具　 十．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 　　 十一．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 　　 十二教学反思 课题（宋体字） 课型（新授课） 课时（1课时） 教学目标 一、知识与技能目标（主要是让学生学会） (列如：说出、绘制、列出、比较、解释、归纳、概述、推断、整理） 1、知识目标：主要是指学生要学习的学科知识、意会知识、信息知识。 列如：概述美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征与使用价值。 2、技能目标：是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。 列如:说出宋体字的结构特征、笔画特点，正确的书写宋体字。 二、过程与方法（主要是让学生会学） 1、过程与方法：在学习的过程中采用并学会的方法 (列如：通过观察，准确描述。。。。；通过举例，说明。。。。） 列如：通过播放影片视频，对比黑体字与宋体字的一个区别。 三、情感态度与价值观 1、情感是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验 2、态度不仅仅指的是学习态度，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。 3、价值观不仅强调人的价值，更强调人类价值和自然的价值的统一。 列如：通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，培养对汉字审美能力。 教学目标应该注意：行为主体是学生，而不是教师；陈述的是学生的学习效果，而不是教师打算做什么；表述力具体明确，尽可能用准确而具体的行为术语来表述；可操作、可测量。 教学重难点 一、教学重点是依据教学目标，在对教