物流技术与实务1.ppt

物流技术与实务 我国在2001年将 物流 定义为： 物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能有机结合。 物流这一概念最早出现于美国，1915年在《市场流通中的若干问题》一书中就提到物流一词，并指出“物流是与创造需求不同的一个问题”。而日本的物流概念是1956年日本派团考察美国的流通技术，从美国引进的。到了70年代，日本已经成为世界上物流最发达的国家之一。而物流概念传入我国，是在80年代初随“市场营销”理论的引入而从欧美传入的。至于“物流”这一译法则是沿用日本的提法。 　　 物流：是指物质实体从供应者向需要者的物理性移动，它由一系列创造时间和空间效用的经济活动组成，包括运输（配送）、保管、包装、装卸、流通加工及物流信息处理等多项基本活动，是这些活动的统一。 　　物流中心运作的要求：正确的时间、正确的地点、正确的价格、正确的货物、正确的状态。即全天候服务，仓库要24小时作业；全方位服务，铁路整车、零担、集装箱运输，水路运输、公路运输等各种方式运输。另外，还要多点分卸、按定单要求准时送达客户、提供物流咨询、为客户设计物流方案、负责物流全程运作、利用计算机库存控制和货物跟踪。 本次培训课程设计 介绍本书编辑思路 介绍本书编辑特点 介绍本书教学方法 介绍本书各章重点 介绍物流实训教法 本书的编写几个特点 (1) 物流理论与物流实务并重 本书在叙述理论的同时更注重对学生实务能力方面的培养。书中针对物流配送中心的各项作业都配备相应的物流操作流程图示以及标准工作说明书，使学生通过学习本教材后真正的能够达到“学以致用”。 (2) 分组互动教案与教具并齐 本书除了每章开始有案例导入之外，同时书后附录中配备了很多案例。这些案例可供学生在学习好章节的内容之后分组进行讨论以加深理解；同时本书还有配套教学光盘，供教师讲授课程的时候使用，也可以供学生自学的时候使用。 (3) 教师学习与影像观摩并进 本书同时还备有物流中心现场作业的光盘。通过该光盘的演示，学生能够更好的理解书中讲到的知识，同时增加对实际操作的认识以及进行物流作业实际操作的能力。 《物流技术与实物》教材体系 《物流技术与实务》使用说明 本书教学方法 学习目标: 教学质量自我检测 案例导入：交互式教学课件 本文内容: 课堂上讲解内容(可使用光盘课件) 本章小结: 教学总结 专业术语: 物流用词标准化 检查与思考: 交互式教学课件 递进学习推荐: 引导深化学习方向 附录: 国内物流个案公司介绍 物流实训教学: 可采行项目教学法 (岗位培训) 第一章 物流技术概述 学习目标： 能够说出物流技术的概念、性质； 掌握物流技术的分类方法； 能够陈述物流设施的种类及内容； 初步掌握现代物流技术的分类及其内容； 关注现代物流技术的发展趋势。 第一章 物流技术概述 第一章 物流技术概述 第一章 物流技术概述 第二章 物流保管 学习目标： 了解物流区域的相关知识； 掌握物流选址的基本方法； 利用掌握的知识进行物流中心的平面布置； 掌握物流保管规划； 了解物保管相关设备； 了解物流保管技术。 第二章 物流保管 第二章 物流保管 第二章 物流保管 第二章 物流保管 第三章 物流拣取 学习目标： 了解物流拣取作业的标准流程； 掌握物流拣取作业的相关策略，并能够结合实际情况选择适合的拣取模式； 知道拣取作业可采取的方式以及其适用的条件； 能分析如何对拣取作业的信息、设备、人员进行合理的安排； 能说出常用的拣取模式以及不同的拣取模式所搭配的设备； 了解一些先进的拣取技术，着重掌握比较常用的拣取技术及其应用。 第三章 物流拣取 第三章 物流拣取 第三章 物流拣取 第三章 物流拣取 第四章 物流配送 学习目标： 能够说出配送概念与配送分类； 要熟知配送的基本环节； 重点理解掌握配送作业的内容及管理，能进行实际操作。 第四章 物流配送 第四章 物流配送 第四章 物流配送 第五章 物流运输 学习目标： 能够说出各种运输方式的特点，并能结合实际选择和确定运输方式，能够了解运输网络的模式； 掌握运输调度原则和方法； 能够说出运输的外包管理方法及优势。 第五章 物流运输 第五章 物流运输 第五章 物流运输 第五章 物流运输 第六章 物流信息系统 学习目标: 明确物流信息系统的重要性，说出物流信息系统的发展过程； 能够陈述物流信息系统的种类及其基本功能，能够说出物流信息作业系统的基本功能模块及其功能； 要掌握物流信息管理系统的相关知识，并要对信息决策及相关的分析方法有大致的了解。 第六章 物流信息系统 第六章 物流信息系统 第六章 物流信息系统 第七章 流通加工 学习目标： 了解流通加工的概念、意义、作用、合理化以及类型