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《教育测量与评价》习题集 选择题 1. 下列特性哪个不是测量的特性？ （ C ） A．法则 B.事物 C. 符号 D. 数字 2．测量的要素是 （ D ） A．单位 B．参照点 C．量表 D．以上都对 3．考试的发源地在 （ A ） A．中国 B．日本 C．希腊 D．美国 4．科举制在我国实行了（ B ）年。 A．5000 B．1300 C．2300 D．3000 5．对于教育测量而言，最为重要的是 （ B）。 A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 6．测量结果的稳定性或可靠的程度，称为 （ A ） A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 7．测量结果的有效性和准确性程度称为 （ B ） A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 8．评价的重点在于“过程”的评价，是（B） A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．整体性评价 9．教育管理评价中最基本的评价是（D） A．德育评价B．智育评价C．教学评价D．办学评价 10．办学评价最重要的是（A） A．办学水平评价B．办学条件评价 C．教育改革评价 D．办学特色评价 11．下列变量哪个属于顺序变量？ （ B ） A．类别变量 B．等级变量 C．等距变量 D．比率变量 12．教育测量的原始数据属于什么变量？ （B ） A．类别变量 B．等级变量 C．等距变量 D．比率变量 13．标准分数属于什么变量？ （C） A．类别变量 B．等级变量 C．等距变量 D．比率变量 14．教育测量的数据具有（ D ） A．主观性 B．随机性 C．模糊性 D．以上都对 15．使用一些由两个相对的形容词所构成的量尺，要求受试者对某一个概念加以评定，这是什么品德测评方法？（A） A．语意分析法 B．社关测量法C．Q技术 D．情境测验法 16．设置一些测试的项目，每一项目都给予一定的分值，然后参照这些项目，对学生的思想和行为表现进行测评，这是什么品德测评方法？（B） A．问卷测评法 B．项目评分法 C．情境测验法 D．意向测评法 17．现代测谎技术产生于（B） （2 11 3 ） A．1905年B．1921年 C．1933年 D．1948年 18．Q技术是谁创的？（B） （2 11 3 ） A．哈特逊B．斯帝芬生C．奥斯古德 D．拉森 19．语意分析法是谁创用的？（C） （2 11 3 ） A．斯帝芬生B．哈特逊 C．奥斯古德 D．拉森 20．由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象称为 （A） A．心理定势 B．角色心理 C．首因效应 D．近因效应 21．某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象，此种效应称为 （ A ） A．参照效应 B．晕轮效应 C．首因效应 D．近因效应 22．对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象，此种效应称为 （ C） A．首因效应 B．近因效应 C．成见效应 D．宽大效应 23．因评价的先后顺序不同，而对评价对象的评价结果产生干扰的一种心理态势称为 A．首因效应 B．近因效应 C．参照效应 D．顺序效应 （D） 24．以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象称为（ ） A．类群效应 B．从众效应 C．本位效应 D．模式效应 25．语文测验中最困难的是 （ B ） A．阅读测验 B．作文测验 C．单字测验 D．词语测验 26．下列目标哪级层次最高？ （ C ） A．识记 B．评价 C．理解 D．应用 27．影响作文测验的最主要的因素是（ D ）。 A．作文题目类型 B．被试者主观方面的因素 C．评分标准D．评分者方面的因素 28．标准化考试产生于 （ C ）。 A．19世纪末 B．20世纪初 C．20世纪40年代 D．20世纪60年代 29．标准化考试指的是（ ）的标准化。 A．试题编制过程 B．考试实施过程 C．评分、计分过程 D．考试全过程 30．主观经验性考