新四级英语考试试题练习.doc

新四级考试综述——把握新变化 决胜新四级 根据教育部高教司 [2005]199号的通知，“为了使高校教师和学生更充分熟悉和了解新的考试要求和题型，积极稳步推进改革，对原定的试点考试时间等事宜做相应调整，原定于2005年12月进行的大学英语四级试点考试调整至2006年6月进行。2006年12月仍按原计划全面实施新题型四级考试，时间不变”。也就是说2006年6月的四级考试， 180所试点院校的部分学生将参加新题型试卷的考查，到了2006年12月份，不管是试点高校还是非试点高校，四级新题型将全面推广。同时，新四级样卷四级在2005年10月份也新鲜出炉，这套由全国大学英语四、六级考试改革项目组和全国大学英语四、六级考试委员会编写的《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》已上海外语教育出版社出版发行，并收录了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》和必威体育精装版《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样题》，和旧四级试卷对比分析，不难发现其中最主要的两个变化：考试各部分顺序的调整和听力分值的加大，考生要首先适应两个方面的变化，调整应对策略，才能在新四级考试中出奇制胜。 一、??? 考试各部分顺序调整 ??? 四、六级考试改革项目组和考试委员公布了样卷结构，样卷共分为六个部分，根据考生答题的顺序，依次为：写作测试，快速阅读理解，听力理解，仔细阅读理解，完型填空和翻译。样卷结构，各部分答题时间和所用答题卡见下表。样卷结构 试题内容 答题时间 答题卡 PartⅠ 作文 30minutes Answer Sheet1 PartⅡ 快速阅读 15minutes PartⅢ 听力 35minutes Answer Sheet2 PartⅣ 仔细阅读 25minutes PartⅤ 完型或改错 15minutes PartⅥ 翻译 5minutes 样卷答题时间共125分钟。考试开始后，考生首先在答题卡1上完成写作部分。30分钟后，监考员发试题册，考生在接着的15分钟内完成快速阅读理解部分的试题。然后，监考员收回答卡1。考生在答题卡2上完成其余部分试题 。 在新四级考试中把写作调整到第一部分，会给考生造成一定的心理压力。写作考察的是考生的语言输出能力，要求写出的文章结构清晰、内容完整、用词准确、语言连贯、逻辑性强，通过这部分测试，能反应出学生综合运用语言的能力，从历年大学英语四级考试的成绩看，有相当一部分考生作文成绩不理想，全国平均分一直在6－8分徘徊，成为学生失分最多的一个项目。 ??? 通过对学生作文的分析，发现主要存在以下主要问题： 1．写作词汇匮乏 ??? 从学生交过来的作文中发现，大部分的写作词汇量都是高中和初中词汇，一个概念只会用一个词来表达，比如“高兴”，就只会想到“happy”，不会用“cheerful”或“in a good mood”；“喜欢”就只会用“like”，不会用“be fond of”或“enjoy”替换。词汇源匮乏，表达单一，阅卷老师很难找到亮点，自然分数就不会高。更为严重的是，部分考生好不容易想到一个好的单词来表达，却不会正确拼写，词汇量的不足，成为限制考生写作水平的一个重要因素。 2．中式思维 ??? 在学生头脑中还没形成良好的英语表达习惯，写作文总是根据汉语的表达习惯来遣词造句，字字对译，在句法结构和语法规律上经常出错。语法规律和句型是英语写作的基本要素，作文中的语法错误，是扣分比较严重的一项，从初中接触英语就开始学习语法，如果单项测试语法知识或概念，一般很少犯错误，但在考综合能力的作文中，错误就会大幅度的出现，比如 “I up to the university18 years old”“women are half side sky”“the man who doesn’t to the Great Wall is not a really good man”。 ??? 写出好的文章，要具备一定的词汇基础，用语法正确的句子来表达思想，更要学会用英美的思维方式组句成段，所以平时还是要加强笔头练习，不断巩固提高，才能取得较好的成绩。 通过分析这几年的四级作文题目，描述类应用文体增多，消除以前议论文为主，考生作文容易模式化的弊端。但这也不代表以后的四级作文都是描述文体，个人认为，以后的作文会向多样化，避免模板化的发向发展，从上面的分析看，尽管写作要求没变，但这部分的考试难度还是增加了，考生只有积极备考写作，在考试中有个好的开始，积累信心，才能决胜全局。??? 第二部分考快速阅读，新题型，又是一个挑战。快速阅读要求在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题，前7个是判断正误，后3个是填空题，答案基本都是原文中出现的原词。快速阅读的技巧在于对逻辑关系信号词的把握，通过比如因果关系