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新课标下的语文教学分析 张冬梅 新一轮的课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革，“一切为了学生发展”是新课程教学的根本目标。以下我结合自身的教学实践对新课程标准下的语文教学做以分析，以增强大家对新课标下语文教学的信心。 一、新课标下的语文教材分析 新课标高中语文教材分必修和选修两个模块。90%的主干知识与旧教材相同。 必修共五册（《必修1》—《必修5》），涉及到的知识点与旧教材完全相同，包括：语言文字与运用，古代诗文鉴赏，现代文阅读的规律与方法，材料作文及命题作文的写作等，学习难度没有变化。只是增加了几个知识点的总结和梳理。如：古代文化常识整理归纳，新词语的产生及应用。还新增了几个课外阅读范例，如：解读《论语》，赏析《红楼梦》《高老头》，鉴赏《堂吉诃德》，了解莎士比亚及作品等。这些纯属开拓视野的课外读物，是配合教材出现的，对于高中学生来说并不是新生事物，平常的学习中多有涉猎，而高考也从未考察过与此有关的内容。此外，增加了古诗文的学习内容，背诵内容有所增加。 选修分四个模块（《语言文字运用》、《古代诗歌散文》、《写作与文章修改》、《现代诗歌散文》），选修课完全是旧教材知识点的巩固和重现，只是现代诗歌散文与旧教材相比内容有所增加，可教学大纲明确规定并不将其作为教学重点，而且分析几年来的新课标高考试卷这块内容从未考察过。所以，新教材与旧教材实行的是“无缝链接”，只要我们端正认识，潜心钻研，完全不必为新课改而忧心忡忡。 附：新教材新增知识点目录： （1）知识点的梳理和归纳： 《必修1》：优美的汉字 奇妙的对联 《必修2》：成语----中华文化的微缩景观 修辞无处不在 《必修3》：交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 《必修4》：逻辑和语文学习 走进文学大师 影视文化 《必修5》：文言词语和句式 古代文化常识 （2）新教材补充篇目的学习： 《荆轲刺秦王》 《诗经----采薇》 《古诗十九首----涉江采芙蓉》 《秋兴八首----其一》（杜甫） 《马嵬》（李商隐） 《定风波》（苏轼） 《醉花阴》（李清照） 《水龙吟---登建康赏心亭》（辛弃疾） 二新旧《大纲》的比较 2011年宁夏高考语文《大纲》与全国卷高考大纲相比，没有任何变化，保持了求稳的特点。分析2012年的考纲，高考语文对识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力的考查是不变的，教师要在考生在有条不紊复习的基础上，根据《大纲》整合并优化下一轮复习计划，关注生活、关注语言、锤炼思维，提高复习的有效性。 高考试题是有一定的延续性，通过不变的东西可以摸索出命题者的意图，看出他们强调的是什么东西；通过变化的内容可以看出题目的变化规律与趋势。高考命题组一直称其命题只依据两本书——《考试大纲》、《考试说明》。既然如此，就应清楚大纲、说明的内容要点。一是通过近三年试题的比较，弄清今年变动的部位，字斟句酌地研究这些“法规”，以此确定备考的范围、项目、进度及重点、难点。二是引导学生把握各条原则的同时，特别关注其后所附的题型示例，体会其命题政策、命题意图、命题指向。 三、新课标高考语文试卷分析： 宁夏高考语文试题体现出语文高考六个能力层级 ：1.识记（A级） 2.理解（B级） 3.分析综合（C级） 4.表达应用 （E级） 5.探究（F级） 6.写作（E级） 体现了下面几个特点： 1、题型平稳，内容平和，落实了新课程“重学习，重素养”的理念。 2、体现了新课程的多样性、选择性和探究性。 3、作文倡导“适应环境，规划人生”。 1、试题类型： 　　单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题。选择题分值为32分。 　　2、试卷结构： 　　试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%;选考题25分左右，约占17%。 　　全卷18题，结构如下： 　 Ⅰ卷 阅读 　 甲 必考题 　　(一)现代文阅读 1—3题 考一般论述类文章，选取1则阅读材料。3题9分。 【一般论述类文本阅读】 一般论述类文章还是考查理解和分析综合能力，包括理解文中重要概念的含义、重要句子的含意；筛选并整合文中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。 论述类文章的主要特征：1.议论性较强 ；2.观点鲜明 ；3.材料涉及面广，大多涉及哲学、社会学、文艺学、美学等学科。而宁夏试卷近几年都考的是文化学方面的。比如：2008年宁