新课程背景下学校教科研及论文发表实用策略.ppt

一、了解困惑：正视学校教科研常见　　　　　　　的四个问题 苹果里面有什么？ 二、抓住关键：体悟学校教科研　　　　　　　的关键句 三、巧练内功：把握初搞研究　　　　　　　的五大秘诀 秘诀一：学会骄傲 秘诀二：学会“抄” 秘诀三：学会为我所用 秘诀四：学会小题大做  秘诀五：学会创新  思维策略一：变换思维角度 思维策略二：于不疑处有疑 思维策略三：运用类比和移植 思维策略四：深入探究现象 四、苦练外功：运用论文写作与　　　　　　　发表的五大秘诀 秘诀六：刺激编辑的眼神经 　　　　　标题要“语不惊人死不休”！ 秘诀七：读透编辑的“心” 　　　　　投稿要己所不欲，勿施于人！ 秘诀八：减少编辑的麻烦 　　　　　写作要从编辑的角度进行！ 秘诀九：投编辑所好 　　　　　选题要关心时代的关心，　　　　关心编辑的关心！ 秘诀十：坦陈文章的研究层次 　　　　层次要让编辑知道！ 五、追求成功：实践TRY哲学 TRY1＝尝试 TRY哲学＝尝试＋努力＝成功 谢谢大家！ 通讯地址：上海华东师范大学教管系 邮　　编：200062 联系电话：021E－mail：hdf8866@163.com * * 1．为什么我总找不到有价值的研究课题？ 2．怎样理解新课程背景下学校教科研的新特点？ 3．为什么我写的论文老是被专家认为是经验总　　结报告？怎样才能写出所谓的论文来？ 4．学校教科研有什么捷径可走？发表文章有无　　秘诀可言？ 胡东芳 （　） 研究需要横切苹果 研究需要辨别真伪问题 研究初始：将复杂的问题简单化 研究开展：将简单的问题复杂化 研究结果：将复杂的问题系统化 大胆假设 小心求证 研究需要“胡说”“八道” 强调行动研究 关注叙事研究 突出校本研究 谦虚需要资本！ 骄傲需要勇气与智慧！ 天下文章一大抄，看你会抄不会抄！ “抄”的基本公式：抄＝模仿 　　　　　　　　　　＝“日本式”的模仿 “抄”的基本原则：抄框架就不要抄内容， 　　　　　　　　　抄内容就不要抄框架。 “抄”的境界：“英雄”与“集大成者” 六经注我 我注六经 努力做到：小、新、趣 竭力避免：老、大、难 破除思维定势 把握思维策略 直觉观察水平 探索原因水平 迁移推广水平 理论研究水平 TRY2＝努力