新课程背景下高考应对策略.ppt

重庆新高考的高考范围、试卷结构、考试要求？ 高考物理题对教学的参考价值？ 面对新高考，复习应采取怎样的策略？ 新课程背景下的高考与应对策略 沙坪坝区教师进修学院 谢德胜 一、新高考的特点 （一）考纲解读 1、考纲的作用 教育部阳光高考平台公布的新课标物理考试大纲是全国高考统一命题的依据，也是全国自主命题制定考试说明的依据。（/） 考纲：根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中课程标准(实验)》，确定课程标准实验省(自治区、直辖市)高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。------考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。 全国自主命题北京、上海 、广东 、山东 、江苏 、湖北 、四川、 天津、 重庆 、陕西 、湖南、 福建 、安徽 、辽宁 、江西、 浙江 、海南 、宁夏 。其中宁夏、辽宁陕西 、湖南、湖北 、江西物理用全国课标卷 。 自主命题省市的考试范围变化主要在次要知识和选考部分，绝大多数内容特别是主干知识没有大的变化， 在重庆考试说明没有出来前，考试中心的考试大纲可作为高考复习的范围和要求的依据。 2、范围的变化 与旧考纲比较，突出的变化。 必考实验删了长度的测量、研究平抛物体的运动、用描述法画出电场中平面上的等势线、把电流表改装为电压表、练习使用示波器；增加了探究动能定理。 知识点必考部分增加了经典时空观和相对论时空观。但多数地区考试说明都删了。 与课程标准对比 必考部分： 3—1删去了逻辑电路部分内容：（7）通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用；（8）初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。 3—2删去了传感器知识部分：（1）知道非电学量转换成电学量的技术意义；（2）通过实验，知道常见传感器的工作原理。 3、要求的内涵 用课程标准对掌握层次的要求定义考点掌握层次的要求。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下。  Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。 　　Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。 Ⅰ、 Ⅱ层次最明显的区别是前者一般只要求定性，后者要求定量。 如环绕速度与第二宇宙速度和第三宇宙速度。 （二）考题解析 1、试卷结构 一些省市只有必考，一些分为必考和选考：必考有物理1、物理2、3－1和3－2四个模块。 除必考内容外，考生还必须从3－3、3－4、3－5和2－2四个选考模块中选择两个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。 有选考的只有全国课标卷，有宁夏、辽宁、陕西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、河南、新疆、云南、河北、内蒙古14个省用。还有山东、福建、江苏和海南。 有选考的省市的试卷结构如下： 3-3、3-4、3-5 2题，12分 6题，42分 4题，16分 6题，18分 海南 3-3、3-4、3-5 3题，12分 5题，65分 4题，16分 5题，15分 江苏 3-3、3-5 2题，12分 4题，72分 6题，36分 福建 3-3、3-4、3-5 2题，8分 3题，46分 7题，35分 山东 3-3、3-4、3-5 2题，15分 4题，47分 8题，48分 全国课标卷 选考题 必考题 不定项选择 单项选择 选考模块 非选择题 选择题 全国110分、山东89分、福建省120分、江苏120分、海南100分。选考分别占13.6%、8.98%、10%、10%、12%。选考模块所占比例明显较小。 重庆限学五个模块，选学3-3、3-4两