新闻短评写作(课堂).ppt

【特点】 形式短小精悍 内容鲜明独到 语言精练深刻 注意： 短评作为一种特殊的议论文，它具有很强的时效性和针对性、鲜明的政治性和思想性、广泛的公众性、论证性 【写作要求与技巧】 2、选取角度，提出观点。 【写作要求与技巧】 3、阐述观点，以理服人。 【写作要求与技巧】 4、注意格式，表达简练 【写作要求与技巧】 ①提取要素，概述事实。 ②选取角度，提出观点。 ③阐述观点，以理服人。 ④注意格式，表达简练。 基本思路： 第一步：引述材料，摆出现象（叙） 第二步：从现象中提取论述的观点（评） 第三步：分析论证观点（析） 要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法 第四步：总结全文，提出倡议（结） 阅读下面新闻，写 一则百字左右的短评。? 中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。? 我不知道这事好还是不好。我整天埋在书堆中，有读不完的书，做不完的作业……从鸡叫忙到鬼叫，连坐在抽水马桶上，还得背英语单词，把我累的骨架都要散了！你爱看京剧你看去，别理我，烦着呢！德 ??????行！ ? ?????????????? 京剧好啊！它是北京的戏剧。你知道吗？北京是我们国家的首都，你不爱京剧，就是不爱北京，就是不爱国！不爱国，就是卖国贼！你要知道?，当卖国贼是要挨骂的！因此，你必须看京剧，慢慢地你就会喜欢上它的，不信，咱就骑着驴子听唱本——????????????????????? （?强人所难，无法服人） 【参考1】 京剧进校园是件大好事。徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它，了解了历史，了解了文化……唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它！ 【参考2】 目前京剧进校园条件尚不成熟。 它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长。只有改进才有出路。 请以下面的新闻为素材,写一篇短评。 《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。 写前准备：选（吃透材料，选取角度） （对于他们的忍让，你持何态度？） （一） 反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严。 2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。 3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生 命健康权等基本权利。 （二）赞成忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。 2.他们的行为既无损“国格”也无损人格。 3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境。 第一步：叙（概述材料，简明扼要） 公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口” 的《员工守则》。 （叙事关键：三言两语，直接切题） 第三步：析（评析材料，精到深刻） “打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。 “打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。 “打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。 （评析关键：深刻、集中） 第四步：结（总结全文，提出倡议） 这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。 （小结关键：收束全文、融情于理） 20