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教案 课题：《泪珠与珍珠》 作者：琦君 授课人：池州学院中文系08级汉语言文学1班 郭静 授课班级：某某学校高二某班 授课日期：2011年某月某日 《泪珠与珍珠》教案 一、设计思想 本文是自读课文，应借助教材，发挥学生自主阅读的精神，让其自读自悟，提高其人文素质，丰富其精神世界。在教学方法上，我也选择了新型的教学法，运用整体的概括的方法引导学生，重在达到情感教育的效果。 二、教学目标 （一）、知识目标：了解作者，解读文中的泪水。 （二）、能力目标：揣摩文句的深厚情感，理解文章的主旨。热爱生活，体验人间真情琦君，原名潘希真，1918年出生于浙江省永嘉县文学创作主要在小说、散文两类。尽管的写作题材相当广泛，但始终没有离开思乡怀人之作而这一点又构成了她写作的一个重心。《泪珠与珍珠》一篇充满深情怀乡之作。 她的代表作小说《橘子红了》，散文集《翡翠的心《桂花雨》《红沙灯》等。 白居易杜甫的诗句 书中泪 → 不解→ 书中之泪 探亲文学中的泪 还乡泪 慈母泪 亲身经历的泪 → 初解→ 小我之泪 奋斗泪 观音的慈悲泪 升华的泪 → 真解 → 大我之泪 基督教徒的感恩泪 2、畅所欲言，加深理解 15′ 好，刚才我们已经知道了文中主要写了八种泪水，粗略的接触之后，现在我们就一起仔细来看一看各种独特的泪水。同学们可以先自己看看各种泪水的含义，思考一下引文以及它表达的意思，前后左右的同学可以分小组讨论讨论，然后我们一起来体会体会。（穿插相关介绍及引导解说） 答案： ①“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚?????? 人的眼睛因流泪而变得更加清澈透明；心因经历生活的磨砺而变得更加墩厚仁爱。人随着阅历的增加对人生有着越来越深刻的体会。雨后的青山，好像泪洗过的良心。 雨后的青山纯清洁，新鲜动人；而泪洗过的良心纯洁善良，真诚感人。作者以抽象写具体，重在强调雨后青山给人带来的强烈的内心感觉。一个人应当有自己的人生体验。而且越真诚越好。莫染红，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。 红丝线是穿珍珠的，但是即使颜色再好，如何去穿自己的泪珠；火炉是给人温暖的，但是即使再炎热，如何将我如雪的双鬓烤化人生的痛苦只有自己才能深刻体会。莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。不要哭眼睛发枯，收起奔涌的热泪吧。深刻地揭露了兵役制度的不合理刻骨铭心的痛楚是一个人经历磨难以后的收获。生命在奋斗历程中是艰苦这一粒珍珠是牡蛎为了生存而落下的艰辛之泪它也在告诉我们生活中有坎坷，有欢笑，也许要流尽辛酸泪，要经历风雨，我们需要奋斗泪水是心灵情感的流露，只有饱经忧患，心灵才会觉出什么最宝贵。心在忧患的历练中已经透彻了人生与世界，也就明白了人活着的意义，也就明白了人生最宝贵的东西纯洁真挚它是人生艰苦奋斗历程的见证它是忧患备尝之后人的顿悟与解脱，使世界与人生常怀着一颗感恩心灵也是战胜了艰苦、战胜了忧患的收获的喜悦。它是珍贵的， ..页眉.. 页脚.