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珍爱生命拒绝毒品教学案例.doc
《珍爱生命·拒绝毒品》教学案例
广东省开平市教伦中学
教师:邓笑芬
时间:2009.12.27
一、教学指导思想
当今世界,毒品已成为继癌症和艾滋病之后,威胁人类健康的第三大杀手。平常在课堂上简单地提到了吸毒的危害,但是针对青少年所处的年龄、性格特点和社会现实仅做此宣传是不够的。
据统计,中国吸毒者中80%以上是35岁以下的青少年去年无锡登记在册的吸毒人员有4600余名,其中35岁以下的青少年占到了88%;广西的吸毒者95%以上是青少年毒品正极大地威胁着我国青少年的健康成长因此重视对青少年进行毒品预防教育已成为刻不容缓的任务。对绝大少数吸毒者而言,恐怕根本原因则是缺乏对自身生命的举个例子,一个对大自然具有绝对之心的人,他就绝对不会做出践踏大自然的一草一木的事同样,一个对生命具有绝对之心的人,对生命的热爱都来不及,何至于自我摧残?
课前准备
(1)学生收集有关毒品的资料以及吸毒案例。
(2)自制课件。
(3)糖果
课时安排
1课时
四、教学实录
(一)、小组讨论,互相评议
资料1下列哪些属于毒品:汽油、砒霜、吗啡、酒精、氰化钾、可卡因、安定、海洛因、冷丁、啤酒、甲醇、大麻、鸦片、烟草、冰毒、摇头丸问题①吸毒有那些方式问题②毒品有哪些危害(请从社会、家庭、个人三方面理解)问题③为什么吸毒容易感染问题④青少年在什么情况下可能吸毒,怎样预防老师将学生分为 8 小组。每组分发 1 份资料 1 和资料 2 的一个问题(或采取抓方式)。主持人,就本组资料中的话题展开讨论,集思广益,请一名同学记录所有信息(提示:主持人的引导应以充分展开话题为目标,不要带主观色彩,尊重每个人的意见)。讨论结束后,教师就每一个问题,请主持人将本组的讨论结果介绍给大家,相同话题的另一组可做补充,更正与交流。总结,正确信息:
A 什么是毒品?常的毒品哪些?
B 毒品的危害:对社会、家庭、个人身心方面。
C 吸毒与滋病的关系(吸毒是培养滋病的温床)。画图活动请同学画一条射线,将其分成 4 等份,右端无限延长。可把这条射线看作是每个人的生命线,每一等份是你生命中的一个年龄阶段。请同学们按照自己的愿望,自己每一个阶段制定一个目标。
我们的人生刚刚开始,每个人都憧憬着美好的未来同学们为了能实现自己的人生目标,为了自己的健康幸福,请远离毒品拒绝是一种态度,也是一种艺术,在生活中如果我们也遇到了这样的问题,我们应该如何拒绝呢?① :请同学们在卡片上每人写出三种自己认为最有效的拒绝方式。② :分4个小组分别汇总,并归纳出5种最有效的拒绝方式,汇报。用不同的方式表达:尝一次吧,这也是一种体验。
尝一次吧,没有人会知道的。
3
① 如果有的人不小心染上毒品,应该怎么办?
② 如果你发现周围的同学或朋友有吸毒行为,你会怎么做?
?要使一堂课品德上得精彩、有效,教师应充分做好课前准备,收集完整有关的资料,因为品德与生活(社会)这本教材提供给我们只是一些教例,里面还留有许多空白之处,需要补白。
二、以往布置学生搜集资料要求往往比较笼统,学生操作的针对性不强,所搜集的资料也五花八门,这次的课前准备,我布置学生搜集资料时把要求提得非常明确、细致,很多学生把资料分门别类,整理得非常有条理。在这样的过程中,学生已经接受了一次很好的教育。
三、在这堂课中,我重点突出了毒品的危害、毒品离我们很近这两点。因为在学生的心目中,毒品离他们是非常遥远的,根本就意识不到应从小提高警惕、加强防范。而通过这两个环节中录像的播放、数据的罗列,许多同学的心灵受到了极大的震撼,很多同学课后在说:“真没想到,我们现在社会上竟有这么多吸毒的人,就有这么多感染艾滋病的人,为什么我们平时都不知道呢?”是呀,如果我们不能让学生更多地了解社会,当他们走向社会时,会有多少人显得手足无措!
五、参考资料
一、毒品的种类
毒品种类繁多,但一般来说,毒品都有四个共同的特征:不可抗力,强制性地使吸食者连续使用该药,并且不择手段地去获得它;连续使用有不断加大剂量的趋势;对该药产生精神依赖性及躯体依赖性,断药后产生戒断症状(脱瘾症状);对个人、家庭和社会都会产生危害后果。
各类毒品,根据不同的标准有不同的划分方法。联合国麻醉药品委员会将毒品分为六大类:吗啡型药物(包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等)是最危险的毒品;可卡因、可卡叶;大麻;安非它明等人工合成兴奋剂;安眠镇静剂(包括巴比妥药物和安眠酮);精神药物,即安定类药物。
世界卫生组织(WHO)将当成毒品使用的物质分成8大类:吗啡类、巴比妥类、酒精类、可卡因类、印度大麻类、苯丙胺类、柯特(KHAT)类和致幻剂类。其他还有烟碱、挥发性溶液等。目前毒品种类已达到200多种。从近年来广州所查
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