深圳挂职集中培训学习汇报.docVIP

集中培训后的感想 2015年12月18日下午，深圳城市学院院长宋暖、深圳市教育局领导及几位主任在学院会议室举行了开班仪式。在开班仪式上，领导们对此次研修班提出了严格的要求和详尽的安排，同时给我们发放了学院手册和一些常用药品。当天会议结束后我回到宿舍，把学院手册从头到尾看了一遍，其中看到本期培训的课程安排表和授课专家简介后我十分地兴奋，并以非常期盼的心里做好了准备听各专家的讲座。 一、王晓钧教授以《领导心理学》，《领导的工作压力与调节》两个专题进行了讲座。在第一个讲座中，王教授从传统的中庸文化中挖掘管理智慧，强调领导者既要重视重视领导之术（方法），更要重视领导之道（思想）；既要坚持“不过”（把握分寸），又要坚持“不变”（坚守底线）。 在第一个讲座中对我影响最深刻的是：魅力型领导道德特征 道德特征领导 　　 非道德特征领导 使用权力为他人服务 用权力为个人利益服务 使追随者的需要和志向与愿景结合 提升自己的个人愿景 从危机中思考和学习 指责批评或相反的观点 激励下述独立思考并询问领导的观点 要求自己的决定被无条件地接受 开放的、双向沟通 单向沟通 培训发展支持下属，与他人分享见识 对追随者的需要感觉迟钝 依靠内部的道德标准满足组织兴趣 依靠外部的道德标准满足个人兴趣 在第二个讲座中，王教授从从大家最为熟悉的做梦切入，科学的分析了领导者压力产生的根源、病因及类型、压力的科学化解方法等心理及生理方面的科学知识，给大家带来深刻的启示。 再次讲座中对我影响最刻的一点为： 领导者的压力来源 （1） 高危职业的情绪压力。 （2 （3 （4 （5 通过以上的讲座我不尽认识到了领导者的压力来源，而且还学习到如何调节的一些方法。同时反思到自己身上的压力及同仁们的工作压力，想回去后边学习自己购买的领导心理学书籍，探究工作中压力的心里调节方法，边跟领导班子一起讨论如何减轻教师工作压力的问题。 二、倪坚教授为了让我们以最快的速度适应环境，增强凝聚力，激发大家的合作精神为目的，特此开设了团队建设与沟通经验课。组织的每一个心理游戏中，各为学员发挥了团队精神，进一步增强了团队意识。 这中团队心理拓展游戏，简单易操作，实效性强，心理特征突出，内容丰富多样，使让我有一种想早点把这些活动带回到自己的学校及课堂的冲动和想法。 在倪坚教授的推荐下我也购买了心理拓展游戏相关的书，并且计划利用寒假看完，在下个学期的教学工作中根据不同的场景，不同的人士使用不同的游戏来提高全校教师的工作气氛，减轻学生的学习压力，增强教职工的团队精神上用到实处。 三、钟焕斌教授的《在坚守中落实常规，在创新中铸就品质》专题讲座中他主要从自己学校的案例分析来分享自己的经验，关于办学、教师管理、学生管理、年轻教师培养、充分发挥家长的作用等方面给学员详细介绍了坪山同心外国语学校的办学条件。讲座中《教学常规管理与创新相关的案例分析》部分对我的触动很大如： 教学常规抽查 新教师成长帮扶系列行动 课堂文化深入推进的实施策略 1、“以生为本”学习方式的改变 2、学习小组的建设 3、要想改变学生，就先改变老师。 4、教师质量分析小组化、学校会议分享化 5、入校教育“同上一节课” 6、“先进学习小组评审” 7、校长先锋课、跨学科上课 8、给每个小组配一个小白板 通过此讲座我觉得对我校的教学常规检查、新教师成长帮扶活动需要进一步改善，不仅减轻教师的压力，而且还可以更有效的起到新教师的培养，提高校本培训的力度。 四、徐国斌教授的《学校战略规划与运营管理》专题讲座中讲到他做过的532所学校调研为数据向我们真实地揭示了中国教育现状弊端，接着从战略规划篇、运营管理篇、未来教育发展趋势篇、校长价值篇、以及好学校特征、关于办学特色等几个方面全面阐述了学校要发展，就一定要做好学校中长期发展规划，尤其校长在一个学校的发展中，一定要传承前任的办学理念、办学目标，从而为学校发展制定符合实际的战略规划。徐教授还讲到，要做实学校运营管理，关键在中层，核心要实现管理创新，校长就一定要懂得授权、协同。 在此讲座中对我影响最深刻的一点是：好学校特征 1、有先进的办学理念—前提 四个维度：人人发展、全面发展、 个性发展、终身发展 2、有丰富的课程体系—核心 类型多样化、课程规范化、 内容精品化、价值生本化 3、有优秀的师资梯队—关键 师德为先、以生为本、能力为重、 终生学习、团队协同 4、有鲜明的办学特色—特征 注重个性、突出内