学校管理制度建设教案.ppt

学校事务管理建设 ——学校管理制度建设 第一节 学校管理制度概述 第二节 中外学校管理制度对比 第三节 我国学校管理制度创新 第一节 学校管理制度 含义： 制度是指在现存习俗、惯例的基础上，为降低社会活动中的协作成本而创生出来的，为人们所共同接的、彼此制约互动行为的一套规范，也是组织秩序的一种表现形式。 　 学校管理制度作为学校师生员工的行为准则，是我国社会基本制度、是非标准、行为规范的反应，集中体现了学校教育及其管理工作的基本特点，是学校管理职能有序发挥、实现有序化管理的必然要求。 基本内容： 学校管理制度从来源或制定主体上说，主要来自学校外部和内部两个方面，表现在三个层次，即国家及其主管教育机关颁发的规章制度，地方政府及其教育行政机关颁发的规章制度和学校自行制定的规章制度。 国家主管教育机关颁发的有关学校规章制度，是从全局出发对学校管理行为的规范。 地方政府及其教育行政机关在国家统一的教育方针政策指导下，也制定了学校有关规章制度 。 学校自行制定的规章制度是学校根据国家和上级主管部门的有关规定，从自身的实际出发，制定的有关学校管理的规章制度。 内容分类： 1.学校财务管理制度 学校财务制度，是处理会计事务、加强财务管理的原则、规范、程序的总称。 2.学校财产管理制度 包括固定资产管理制度 ，低值易耗品管理制度 ，财产采购、验收、入库制度 ，财产的出借与赔偿制度 ，财产报废、变卖制度和财产移交制度。 3.学校安全管理制度 学校安全工作管理制度，学校消防安全制度，学校周边环境安全治理制度 ，集会、会操、军训安全管理制度 ，组织师生外出活动安全管理制度 ，门卫安全防范工作规范,突发灾害安全防护工作制度和校内公共活动场所安全管理制度 。 4.学校食堂管理制度 为使学校师生员工有良好清洁的饮食环境，特制定本制度。 学校基本管理制度： 1 .岗位责任制 2 .校长负责制 3 .教职工聘任 4 .学校监督制度 5 .会议制度 特征： 1 .科学性 。包括发展性，系统性，人文性 。 2 .民主性 。制定过程中，要注重协商讨论 。 3 .强制性 。规范师生员工行为，令行禁止，赏罚分明 。 4 .可行性 。规章制度要符合当时当地和当事人的实际 。 5 .稳定性 。 把稳定性和发展性统一起来 。 作用： 1 .学校管理制度是实现校长管理职能的一种重要手段 。 2 .学校管理制度是教育行政部门监督、管理学校的依据 。 3 .学校管理制度是学校自主管理、依法办学的依据 。 第二节 中外学校管理制度 西方校本管理与我国学校管理体制的比较 校本管理是西方80年代以来出现的一种新的学校管理理念和模式。它强调扩大学校办学自主权和倡导共同决策。校本管理和我国学校管理体制改革有许多异同之处： 改革背景与动机的比较： 20世纪80年代，西方许多国家面临着基础教育质量下滑，学校管理效益低下及教育经费紧张的困境，都意识到要进行教育体制改革，重建公立教育系统。 发自20世纪80年代的西方校本管理和我国学校管理体制改革面临的时代背景基本相同，但由于其社会和教育发展水平的差异，故中西方改革的具体背景和动因存在很大差异： 1 .中西方教育管理体制不同 2 .中西方教育发展不是处于同一起跑线上 改革措施与理念的比较： 西方校本管理的主要措施是调整学校与政府的关系， 扩大学校办学自主权，改革学校管理体系，倡导共同决策。 1 .权力下放。在校本管理中，权力下放是指把学校管 理权从上级教育行政管理部门下放到学校，由学校自主管理。 2 .参与