一节评优课是怎样炼成的体会教案.ppt

梁淑凤简介： 承德四中化学教师，承德市名师，学科带头人。曾获国家级评优课二等奖，省级评优课一等奖，省级实验创新大赛一等奖。致力于“如何让学生快乐自主的学习”的研究。 一节评优课是怎样炼成的 承德四中 梁淑凤 一、怎样对待评优课活动 一、怎样对待评优课活动 体验一下小刚清除油污的过程 1、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，能用水清洗掉吗？ 体验一下小刚清除水垢的过程 小刚终于收拾完了，再为辛苦工作的妈妈准备一份营养大餐—大米饭、粉条炖肉。你帮小刚想想，都有什么营养素了？还缺少什么营养素？为什么要均衡营养？ 问题： 如此能“节能”吗 ？能“减排”吗？（提示：目前我国大部分电来自火力发电，以煤为燃料。） * 二、建立优质课理想模式 三、怎样打开设计思路 追求卓越 快意人生 ——听朱红素教授讲座有感 朱教授的讲座，对我震动很大。好久没有听到如此激励人心的话语，好久没有感受到如此语重心长的叮咛。我真的很庆幸能有机会参加骨干教师培训，聆听朱教授的讲座。尽管我的文笔拙劣，我也要鼓起勇气表达我的心声。 朱教授结合自己的奋斗历程向我们展示了一幅鲜活的教师成长画卷：刚参加工作不久的她，多方请教，精心设计，最终在公开课上给大家一个精彩的亮相；她四处拜师，向前辈学习，形成自己独特的教学风格。对比刚刚毕业时的我，也是二十多岁，却只知道照本宣科，把课本上的知识教给学生，学生考了高分，就很得意了。如果那时的我就遇到朱教授，能听到这般亲切的教诲，我会少走多少弯路呀。 尽管我已四十岁了，我也要以朱教授为榜样，努力做好一名新型教师，去打造我快乐自主的化学课堂。解放学生的心灵，扬起希望的风帆，追求卓越，快意人生。 二、建立优质课理想模式 三、怎样打开设计思路 石家庄市二中 丁华 课题 物质的溶解 您好，请给我们化工厂洗一批工作服！ 您好，欢迎光临！ 假如你是工作人员，你打算怎么洗这批衣服呢？ 污渍主要成分： 氯化钠、硫酸铜、硝酸铵、润滑油、碘等 讨论: 在家里洗衣服，你用到的最主要物质是什么？ 你认为 起到什么作用呢？ 活动探究一 这批衣服上的污渍都能用水洗去吗 氯化钠、硫酸铜、硝酸铵、润滑油、碘 氯化钠 硫酸铜 硝酸铵 润滑油 碘 活动探究二 用水不能洗去的污渍怎么办呢 汽油 酒精 酒精 碘 汽油 润滑油 污渍主要成分为： 氯化钠、硫酸铜、 硝酸铵、润滑油、 碘等。 假如你是工作人员，你打算怎么来洗这批衣服呢 我欣赏的模式： 精心创设一个情境，把它 作为一条主线，贯穿一节课的 始终。所有的活动围绕这条主 线展开。充分体现一节课中思 维的整体性。 我的厨房我做主 —探究厨房中的化学问题 承德四中 梁淑凤 清洗餐具、油烟机 呀，任务可真不少呀！ 清除铝锅中的水垢 要求：边操作边记录 要注意什么？ 醋要适量，浸泡时间不要过长。 接下来，小刚要清除铝锅中的水垢，我们 帮忙想想办法吧。 不能，它们都不溶于水 2、在家里用什么清除水垢呢？ 氧化铝 铝 1、久盛石灰水的试剂瓶， 瓶壁有一层白膜，主要成 分是什么？能充当水垢吗？ 碳酸钙，能 2、怎样形成的？想想反应 方程式怎样书写？ 3、用水槽中的哪种试剂清 除碳酸钙？ “终于抢到够吃三年的盐了！日本核泄漏,以后生产的海盐含有放射性物质；食用碘盐还能防辐射。” 加碘精制盐 碘盐中碘含量很低，不能 充当防辐射的药物。 我国的食盐分布在海水、 盐湖、盐井、盐矿中。 碘含量： 20-50毫克/千克 碘盐不宜长时间存放，长 时间存放碘酸钾分解，起 不到补碘的作用。 三、怎样打开设计思路 1、虚心接受良师指导 2、主动寻觅身边良师 三、怎样打开设计思路 1、虚心接受良师指导 2、主动寻觅身边良师 中广网温州10月20日消息: 近日，为完成节能减排任务，温州一些地方拉闸限电，一些企业为了弥补“拉闸限电”的损失，纷纷用柴油发电。 承德四中 梁淑凤 三、怎样打开设计思路 1、虚心接受良师指导 2、主动寻觅身边良师 3、善于积累各种素材 *