一碗清汤荞麦面教案.ppt

学习目标 知识目标：学习梳理情节、分析人物以理解小说主题的鉴 赏方法。 能力目标：1、在充分理解作品的基础上，学会概括情节、 主题，作迁移性写作训练。 2、学会分析人物的精神和品质。 情感目标：1、感受亲情的力量，体悟母爱的伟大。 2、培养学生顽强不屈、勇敢团结思想情操。 3、提高对民族精神的认识，获得审美愉悦。 教学重点与难点 1、重点：通过对人物形象的分析领悟他们身上所具备 的精神和品质。 2、难点：体味出做人和做事的人性美丽和人格 魅力。 整体感知 这是一篇感人至深的小说。按照文中自然空格，分为五个部分。 第一部分：写母子三人第一次到面馆吃清汤荞麦面的场景。 第二部分：写第二次吃清汤荞麦面，场面依旧。 第三部分：写第三次吃面，时间、地点依旧，面却变成两碗。 第四部分：写母子三人虽没来，“二号桌始终默默地等待着”。 第五部分：写时隔十年，母子三人重返北海亭面馆，第四次吃清 汤荞麦面的场面。 向店主夫妇学习什么？ 结束语 中国人的年夜饭 除夕夜，十二点钟声一敲，许多人家就开始吃饺子了，因为此时正是子时，取其“更岁交子”、新旧交替之意。 饺子形如元宝，取其“招财进宝”、“财源广进”之意。 所以，饺子深为人们所青睐，成为年夜饭里必不可少的主打食品。 日本人的年夜饭 日本人过年必不可少的传统美食——荞麦面。 按照传统风俗，除夕之夜，全家人要聚在一起吃荞麦面，寓意人们的缘分长久,幸福常在 ，健康长寿。 正是因为荞麦面在日本人心里的特殊地位，所以它又被称为“年面”。  日本的象征 富士山和樱花 （日）栗良平 复述情节： 本文讲述的是 （人物） 次在 （时间）到 （地点）吃荞麦面的故事。 母子三人 四 大年夜 北海道面馆 ? 次数 ? ? 时间 ? ? 碗数 ? 　　 母子三人 　　 老板夫妇的行为　　 ? ? 衣着 ? 行动 ? 语言 第一次 ? ? 第二次 ? ? 第三次 ? ? 第四次 预　　习　　填　　表 　　（选择的内容要简洁、有典型性） ? 次数 ? ? 时间 ? ? 碗数 ? 　　 母子三人 　　 老板夫妇的行为　　 ? ? 衣着 ? 行动 ? 语言 第一次 ? ? 大年夜十点多 ? ? 一碗 孩子，一身崭新运动服 女人，不合时令的斜格子短大衣 ? 怯生生地问／躲／望／围着这碗面，头碰头地　吃了起来 ? ? ……唔……阳春面……一碗……可以吗？ ? 抓起一堆面，继而又加了半堆 ? ? 第二次 ? ? ?一年后，大年夜十点 ? 一碗 女人，那件不合时令的斜格子短大衣 ? ? 母子三人边吃边谈 ? ? ………… 一碗阳春面……可以吗？ ? ? 抓了一人半份的面下了锅 ? ? 第三次 ? ? 第三年，大年夜十点半 ? ? 两碗 孩子穿制服和旧大衣／　母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣 ? ? 怯生生地／吃着／说着，笑着／静静地，互相握着手 ? ? ……唔……阳春面两碗……可以吗？ ? ? ? 改写面价牌，若无其事地将牌子藏起／把三碗面的分量放进锅／凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水／目送远去? 第四次 十年后的大年夜十点半 三碗 青年西装笔挺，/妇人身穿和服 深深低着头走了进来/平静地说 ? 唔……三碗阳春面，可以吗？ ? 不知所措/泪珠一串串掉下 母子三人衣着 （第一年） 男孩：一身崭新的运动服。 女人：不合时令的短大衣。 （后两年） 哥哥：中学生的制服， 弟弟：“去年哥哥穿的的旧衣服”。 母亲：衣着依然如故。 （十年以后） 青年：西装笔挺， 手臂上搭着大衣； 妇女：身穿和服。 家境 窘迫 幸福生活 母子三人的行动 母亲：努力工作得到公司的特别补贴。 弟弟：买菜烧饭、放弃俱乐部的