专业与就业导论教案.ppt

目 录 第一章 前言 职业规划的意义 第二章 自我认识 4、职业价值观 第三章 环境认识 第四章 确定目标 第五章 职业定位 第六章 实施策略 第八章 结束语 * * * 大学生职业生涯规划 姓名: 学校:原学院 院系:艺术设计学院 班级:环艺101班 第一章 前言 第二章 自我认识 第三章 环境认识 第四章 确定目标 第五章 职业定位 第六章 实施策略 第七章 评估调整 第八章 结束语 1 发掘自我潜能，增强个人实力。 2 增加目的性与计划性，提升成功的机会。 3 提高应对人力需求市场变化的竞争能力。 1.我的 360°评估 家人： 尊老爱幼，听话懂事，好胜心强，不虚荣，但是有 时候缺乏自信 老师： 学习认真努力，做事认真负责，勤勤恳恳，但有时 做事不够果断 家教学生家长： 朴素大方，谦和，能够与家长、学生很好 地沟通 朋友： 心地善良，稳重，富有责任感和独立思考能力，乐 于助人，但是做事有时拖拉 2、霍兰德职业兴趣测评结果 兴趣是梦想开始的地方。通过霍兰德的职业兴趣测评方法，我发现我是属于ASI（艺术、社会、研究）型。 职业兴趣小结： 喜欢通过艺术进行表达，喜欢与人交往、沟通，也喜欢分析和思考乐于与人沟通，使我有丰富的信息源；喜欢分析和思考，使我的思想得以饱满,追求唯美的表达，让我内外兼修。 3.霍兰德职业能力测评结果 SCE（社会、事务、企业）型 社会型（S）喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于服务团 体；对教育活动等感兴趣。 事务型（C）常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的；喜欢结构性和条理性强的工作，例如分类、处理数字和文字等。 企业型（E）喜欢领导决策；常常被认为是具有权威性的、有抱负的和具有说服力的；擅长言语技能。 价值观是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力，一种内心尺度，是影 响职业决策的最核心的因素。我的职业价值观分析如下： 5、我的知识结构与能力实践 主修了室内设计、室内装修构造、小型建筑计、家具设计、陈设艺术品设计、 字体设计等专业设计课程，以及算机基础（能熟练操作Word 、Excel、Power Point ）和计算机美术(PS、3D、CAD) 选修了计算机仿真模型、基础摄影、数学理论与数学美 自修了市场营销 （1）知识结构 （2）个人能力实践 2010-2011年，担任艺术设计学院环艺101班组织委员，协助老师和同学开展 专业性的活动，协调班委与各班级之间的关系 2011年9月，担任辅导员助理一职，协助辅导员做好低年级班级管理工作、学 生思想政治工作、学习顾问工作 2012-2013年，担任班主任助理一职，协助班主任老师做好低年级班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作 在校期间，获得两次专业奖学金；“优秀团员”、“优秀社员”、 “优秀学生干部”和“三好学生” 我的分析：家人对我的期待还是蛮高的，在我身上所花的钱 已经很多了，我要努力，成为一名优秀设计师 1.家庭环境分析 家庭情况 我家住在市区街道上。独生子女，爸爸公司上班，妈妈个体。奶奶和我们住一起。 经济情况 普通偏上经济水平。 家庭文化 父母都是高中毕业。 家人期望 家人希望我能够有一份稳定的工作，让我学设计也是考虑的这方面原因，求稳定。 2.学校环境分析 （一）学校情况： 学校始建于1955年，位于河南省郑州市，是面向全国招生的省部共建、以省管 为主的高等院校。 学校以科学发展观为指导，以“提高水平、更名大学”的奋斗目标为引领，主 动融入和服务建设中原经济区、加快中原崛起和河南振兴战略，坚持以学科建 设为龙头，以提高教育质量为核心，以改革创新为动力，实施科研强校工程和 人才兴校战略，崇尚学术，追求卓越，强化特色，服务产业，为把我校建成特 色显著、国内知名、以工为主、多学科协调发展的教学研究型大学而奋斗。 （二）专业情况： 随着社会的发展和时代的推移，现代设计具有以下所列的发展趋势： 1、从总体上看，环境设计学科的相对独立性日益增强；同时，与多学科、 边缘学科的联系和结合趋势也日益明显。 2、室内设计的发展，适应于当今社会发展的特点，趋向于多层次、多风格。 需要着重指出的是，不同层次，不同风格的现代。 3、专业设计进一步深化和规范化的同时，业主及大众参与的势头也将有所加 强。 4、由于室内外环境具有周期更新的特点，且其更新周期相应较短，因此在设计 施工技术与工艺方面的要求日益突出。 5、从可持续发展的宏观要求出发，设计领域将更为重视防止环境污染的“绿 色装饰材料”的运用，考虑节能与节省室内空间，创造有利于身心健康的生活 环境。 3.社会环境分析 我国政