九年级英语Family Lives教案2.docVIP

Chapter 5 Family Lives 致远中学 朱伟韵 一、背景 上海市最近出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要加强对青少年学生的“责任意识”，要通过开展“责任意识教育”让学生树立正确的人生观观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。因此在学科中渗透“生命教育”这一现代教育理念，已被越来越多的老师所接受并在课堂中实施。 牛津英语教材(上海版)九年级第二学期的Chapter 5 的Family Lives 讲述的是通过对比两个学生不同的家庭生活，特别是这两个学生对于“零花钱”的不同看法引导学生作出正确判断。文章内容丰富、充实，对于具有一定阅读能力的初三同学来说，理解课文的内容和用简单的英语进行表达并没有很大的困难，但现在的学生对于该不该要零花钱和怎样使用零花钱的看法各不一样，如何正确引导学生正确地理解本课设置的真正含义，以及如何才能获得真正平等、快乐、幸福的家庭生活是这堂课的重要目标之一。 二、过程 Teaching aims: 1.Knowledge and competence （知识和能力目标） For average students: （对学习程度较弱的学生） 1) Help students grasp the new vocabulary such as allowance, generous, democratic, disturb, etc. (帮助学生理解课文中的词汇如allowance等) 2) Make students understand the general idea about the topic “Family lives” （帮助学生理解课文的大致意思） 3) Have students read the whole text （使学生能朗读课文） For excellent students: （对好学生） 1) Have students to develop the listening and reading skills (understanding and processing the information in the reading materials)　（培养学生的听力和阅读及在阅读中获取信息的能力） 2) Make students learn more about family lives ,and encourage them to say something more about their own family lives（使学生了解更多有关家庭生活方面的内容并鼓励学生用所学的词汇说出他们自己的家庭生活情况） 3) Have students to think more deeply about what they have read （使学生对所学内容有进一步的理解） 2.Process and approaches　（过程和方法） 1)Train the students’listening ability and help them catch some key words to guess the meaning of the sentences and understand the general idea of the passages　（能在听中克服生词障碍,理解大意,获取准确信息） 2) Train the students speaking ability by answering the questions on the text and discussing some topics. Make students able to express their own ideas in simple English (通过回答问题和小组讨论培养学生开口说话的能力, 并能用简单的语言表达自己的思想和观点) 3) Train students’reading ability of the text and also help them to read some relevant materials for specific information (能正确流畅地朗读课文,能在阅读中运用阅读策略获取所需的信息.) 4) Train students’writing ability by gathering and sharing information, ideas in each paragraph. To help them write composition about the topic (能从文章中获取主要信息，并能写出有关这一主题的文章