九年级语文下册第五单元复习知识梳理.doc

第五单元复习知识梳理 17.笑 本文从生理功能入手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。 一、基础知识积累 1.给下列加点字注音 骨骼（gé） 奕（yì） 笨拙（zhuō） 惬意（qiè） 滑稽（jī） 苑（yuàn） 嫣然（yān） 掬（jū） 2.形近字 ┏辩（biàn）辩解 ┏娇（jiāo）娇气 ┏捧（pěng）捧场 ┣辨（biàn）辨别 ┗骄（jiāo）骄傲 ┗棒（bàng）木棒 ┣辫（biàn）辫子 ┗瓣（bàn）花瓣 3.多音字 ┏（jǐng）颈项 ┏（xíng）行走 颈┫ 行┫ ┗（gěng）脖颈儿 ┗（háng）银行 4.词语解释 【嫣 然】美好的样子。 【笑容可掬】笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。 【手舞足蹈】双手舞动，两只脚也跳了起来，形容高兴到了极点。 【骨 骼】人或动物体内或体表坚硬的组织。 【新陈代谢】生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物体变成生物体本身的物质，同时将体内产生的废物排出体外，这个过程就叫作新陈代谢。 【神采奕奕】精神饱满的样子。 【笨 拙】不聪明；不灵巧。 【不一而足】不是一种，而是很多。 【笑的辩证法】指对“笑”要作全面、具体、多角度的分析。 【比比皆是】到处都是 。 【适可而止】到了适当的程度就停止（指做事不过分）。 【惬 意】称心如意。 【滑 稽】言语、动作引人发笑。 【 苑 】（书）荟萃之处。 【融 洽】彼此感情很好，没有抵触。 5.文学常识真空 （1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名 ____________，___________（地方）人，现代著名的______________作家。 （2）笑的本质，是______________愉快。 （3）笑，你是嘴边一朵______________，在领上______________里开放。 （4）本文从_________入手，首先阐述了“笑”对_________所起的作用，接着，作者将“笑”的“功能”扩大到__________，最后，作者以__________般的语言对___________，并表达了“__________”的美好愿望。 【参考答案】 （1）说明 高士其 高仕（金其）， 福州 科普 （2）精神 （3）花 花苑 （4）生理功能 促进人的身体健康 社会生活的多方面 散文诗 “笑”给予热烈讴歌 让全人类都有笑意、笑容和笑声 二、课文学习 1．作者简介 【明确】高士其（1905～1988） 中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清华留美预备学校，1925年毕业后赴美留学。1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因实验时受甲型脑炎病毒感染，留下后遗症，1939年导致全身瘫痪。他于1931年开始发表科学文艺作品。1935年出版与人合著的科学小品集《我们的抗敌英雄》。1949年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。1949～1965年间，创作了大量的科学小品、科学论文和诗歌。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。作品有《揭穿小人国的秘密》、《我们的土壤妈妈》、《细菌世界探险记》、《生命的起源》、《太阳的工作》、《时间伯伯》、《高士其科学小品甲集》、《土壤世界》、《科学诗》、《你们知道我是谁 》、《高士其科普创作选集》、《高士其谈科普创作》等。高士其作品的一个鲜明的特色，就是富有战斗性。他是为了战斗而写作。他的作品，像一把锋利的匕首，刺向国民党反动派。 2．题目解说 【明确】本文最初发表在于1981年4月15日的《光明日报》。此时，“文化大革命”已结束4年多，各项事业蓬勃发展，人们生活正在得到改善，笼罩在人们心头的阴影正逐渐散去，笑容又回到人们脸上。重新焕发了写作热情的作者，尽管年已76岁，残疾的身体多病虚弱，却以欢快激昂的笔调写下了这篇充满笑意的科普短文。 3．谈谈对课文第9段的理解？ 【明确】 本段从笑的声音和笑的本质上加以分类。“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢”，这是笑的现象；接着又说明了笑的本质：“有真有假，有聪明的，有笨拙的；有柔和的……”通过笑声来看人，这是笑的辩正法。 4．作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？ 【明确】现代医学研究证明，“笑”能