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小学科学各种各样的材料3.doc
各种各样的材料
教学目标:
(一)科学探究目标:
1、观察教室里的物体,分析制作物体的材料类型并做记录。
2、把不同的物体按不同的材料进行分类。
(二)情感、态度与价值观目标:
1、感受科学、技术和社会的关系。
2、意识到有些材料的不可再生性,培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。
(三)科学知识目标:
1、建立“材料”的概念。
2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。
教学重点:
观察教室里的物体,分析制作物体的材料类型并做记录。
教学难点:
把不同的物体按不同的材料进行分类。
教学准备:
教师:观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。
学生:每人自带玩具及各种日常生活用品。
教学时间:
一课时
教学过程:
?教学导入
同学们,咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。
?教学新课
一、它是用什么做的
1、观察教室里的物体或你带来的物品,它们各是用什么材料制造的?
2、学生分组活动,指名回答。
3、把这些物体按不同的材料分一分类。
4、学生分组讨论,并填写好观察记录表。
5、交流汇报。
6、小结:我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的,我们的生活离不开材料。
二、了解天然材料和人造材料。
1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源:棉布来自棉花,塑料来自煤和石油。
2、体会天然材料与人造材料的区别。
人们把像棉花这样,直接来自大自然的材料叫做天然材料;像塑料这样,由人类合成制造的材料叫做人造材料。
3、说说你知道的天然材料和人造材料。
?拓展延伸
你对材料还有哪些问题?课后,同学们可以查阅资料,尝试着解决问题,了解有关材料的更多知识。
板书设计及教学后记:
1、形形色色的材料
2、你知道哪些材料?塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花
3、材料的分类:天然材料
人造材料
对于简单的特征明显的材料,学生分类很清楚,但有些不熟悉的学生就不能准确判断了,很多学生把材料和物品混为一谈。
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