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邢台医学高等专科学校教案首页 授课时间 07年2月26日， 教案时间 07年2月20日 教研室 针推 课程名称 针灸学 班级 05级 2 班 专业、层次 普专中西医 授课方式 课堂讲授 学时 2 授课教师 甄德江 专业技术职务 教授 授课题目（章、节） 第一章 绪论 基本教材 参考书目 1．教材：《针灸学》石学敏，中国中医药出版社，2002年8月。 2．参考书：《内经》、《难经》、《甲乙经》、《素问》、《灵枢》、《经络学》、《刺灸学》、《腧穴学》、《针灸治疗学》 教学目的 与要求 1．掌握针灸学的基本概念及针灸学的学科属性与其他临床学科的关系， 2．了解针灸学理论体系，形成和发展简史 主要内容与时间安排 1．阐述针灸学的基本概念，学科属性，任务及地位。约30分钟 2．针灸学的特点，针灸学的相关内容。 3．针灸学的发展简史。约60分钟 （1）萌芽于新石器时期（2）奠基于春秋秦汉，《内经》的问世，标志中医学理论形成的标志，《灵枢》又称《针经》，标志着针灸学理论体系的基本形成（3）晋代皇甫 著《甲乙经》，为我国现存最早的针灸专著载穴349个。还有相关医家的贡献。（4）唐代孙思邈著《千金方》，首创阿是穴，“一夫法”最早用彩色绘制经络图，开展了针灸教学。（5）宋代王惟一著《铜人腧穴针灸图经》确立了354个腧穴。并铸造两具针灸铜人，开创了模具教学的先河。（6）元代滑寿著《十四经发挥》（7）明代杨继洲著《针灸大成》，为针灸学的又一次辉煌总结（8）清代针灸学处于低谷，李学川著《针灸逢源》确立了至今沿袭用的十四经穴361个（9）建国后，从理论实践临床诸方面进行了广泛的研究（10）针灸学对世界医学的贡献①6世纪传到朝鲜，日本②16世纪传到欧洲③世界卫生组织推荐45种病适用针灸治疗。 使用教具 挂图 教学重点、难点 1．重点：针灸学的概念、学科属性、任务及地位。 2．难点：（1）针灸学的概念、特点、各个历史时期的医家对针灸学的贡献；（2）针灸学三个鼎盛时代的代表著作及特点。 提问及 复习题 思考题： （1）针灸学的概念、特点是什么？ （2）如何才能学好针灸学？ （3）各个历史时期的医家对针灸学的贡献？ 第一章 绪论 针灸学是以中医理论为指导，以经络学说为核心，运用针刺、艾灸和等方法，防治疾病的一门临床学科，是祖国医学的重要组成部分。其主要内容包括经络、腧穴、练功、针灸技术、针灸治疗等。 一、远古时期 针灸起源于远古时代。灸法的产生是在火的发明和使用以后，人类通过长期的实践，发现身体的病痛经过火的烘烤后感到舒适且可减轻，因而从各种施灸材料发展到以艾叶为主要原料的艾灸。 二、先秦两汉时期 先秦两汉是针灸学奠基和发展的重要时期。1973年在湖南长沙马王堆三号汉墓出土的医学帛书中，有两篇现存最早的针灸文献，即《足臂十一脉灸经》和《阴阳十一脉灸经》。 针灸疗法的理论化、系统化，标志着针灸已成为一门独特的学科，是针灸发展史上的一个鼎盛时期。 三、魏晋隋唐时期 魏晋时代的皇甫谧将《灵枢》、《素问》、《明堂孔穴针灸治要》的针灸内容去其重复，择其精要，编撰成《针灸甲乙经》，确立了349个腧穴的位置、主治、操作方法、针灸宜忌和常见病的治疗。这是我国现存最早的针灸学专著，是继《内经》后对针灸学的又一次总结。 四、宋金元时期 宋代继唐以后建立了更为系统的教学机构，设立针科、灸科。北宋的王惟一重新考证明堂经穴，于公元1026年撰《铜人腧穴针灸图经》，考证了354个腧穴，全书雕印刻碑，由政府颁布实施。次年设计铸造了两座铜人，为我国最早的针灸模型，开创了针灸模具直观教学的先河。 五、明清时期 明代是针灸发展史上的又一个昌盛时期。名医辈出，理论深化，针灸专著颇丰。太医院设十三科进行医学教育，其中针灸为十三科的重要组成部分。 六、民国时期 民国时期，由于政府推崇西医，企图取缔中医，但针灸却是行之有效的防治疾病的手段，仍在民间得到广为应用和流传。 七、中华人民共和国成立后 新中国诞生后，党和政府非常重视继承发扬祖国医学遗产，制定了中医政策，并采取了一系列措施保护和发展中医，使针灸推拿事业出现了前所未有的繁荣景象。 八、针灸学的对外交流 大约在公元6世纪，针灸学传到朝鲜、日本等国。公元562年我国将《针经》赠与日本欣明天皇，同年吴人知聪携《明堂图》和《针灸甲乙经》到日本。公元16世纪针灸传入欧洲，法国是欧洲传播针灸医学的主要国家。 邢台医学高等专科学校教案首页 授课时间 07年3月1日， 教案时间 07年2月28日 教研室 针推 课程名称 针灸学 班级 05级 2 班 专业、层次 普专中西医 授课方式 课堂讲授 学时 2 授课教师 甄德江 专业技术职务 教授 授课题目（章、节） 第二章 经络腧穴总论 第