第17课淮阴侯列传祥解.ppt

上可以理解为对他的批评,写他不谦虚,夸耀自己的功劳,在天下太平之时,却造反叛逆,最终被灭族,正是应该。然而,综观全文,并非如此,作者在字里行间弥漫着对韩信的同情、痛心、惋惜和悲愤。这些情感并不是突兀地在文章最后体现,而是在文中多处地方早已埋下伏笔。读到最后,文章前后贯通相连,情感更加深沉,令人叹息。 文中的韩信在军事上可以说无所不能,是一个军事奇才。书中井陉之战充分展现了这一点:战前预料准确,善抓战机,明察军情,战术变化莫测。 我们再看本文中写到韩信的谋反。“信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴,欲发以袭吕后、太子。部署已定,待豨报”这一叙述,展现出的韩信却是一个不懂军事的庸才。如此机密之事,早早布置好了,干等远方的陈豨的报信。他不怕泄露机密吗? 文章开头写了韩信的三个故事:“怒绝亭长”“漂母饭信”“胯下受辱”。韩信“食时信往”,因为亭长妻“不为具食”,最终“怒,竟绝去”。他漂泊无依、衣食无着之时,“有一母见信饥,饭信,竟漂数十日”。而此后,待他做楚王功成名就的时候,他对曾经有恩于他的诸位乡亲一一回报。“信至国,召所从食漂母,赐千金。及下乡南昌亭长,赐百钱,曰:‘公,小人也,为德不卒。’召辱己之少年令出胯下者,以为楚中尉。”韩信给漂母千金,送亭长百钱,对曾经羞辱过他的屠夫“以为楚中尉”,由此可知韩信知恩必报,胸怀宽广。 韩信谈到与刘邦的关系时,曾这样说:“汉王授我上将军印,予我数万众,解衣衣我,推食食我,言听计用,故吾得以至于此。夫人深亲信我,我倍 之不祥,虽死不易。”在韩信看来,刘邦对他恩重如山,信任有加,是刘邦给了他施展才能的机会,让他实现了自己的人生价值。试想,像韩信这样知恩必报、胸怀宽广的人,面对曾经对自己有知遇恩情的主人时,能做出反叛之举吗?作者在文中极力塑造韩信的高尚形象,这令人深思,也正是作者的匠心所在。 　　阅读下面的文言文,完成后面的题目。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)。 D 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组 是(　　)。 A 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)上常从容与信言诸将能不,各有差。 (2)假令韩信学道谦让,不伐己功,不矜其能,则庶几哉。 皇上曾经和韩信闲谈将军们有无才能,认为他们各有高下。 假如能够让韩信修学道德,养成谦让有礼的品格,不夸耀自己的功劳,不自恃自己的才能,就可以功名与福禄齐全了。 * * 淮阴侯列传 1.积累学习文言文知识,巩固文言文实词、虚词的用法与含义,以及特殊的文言句式。 2.学习叙事中融进个人好恶褒贬,含蓄表达自己感情的写法。 3.依据相关资料,分析韩信这一人物形象,对历史事件和人物命运提出个人独到的见解。 《淮阴侯列传》出自《史记?淮阴侯列传第三十二》。本传记载了西汉开国功臣韩信一生的事迹,突出了他的军事才能和累累战功。他虽功高于世,但最终却落个夷灭宗族的下场。 韩信是汉初军事家。淮阴(今属江苏)人。陈胜、吴广起义后,韩信始投项梁,继随项羽,后从刘邦。汉高祖元年(前206),经丞相萧何力荐,始为大将,协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。 楚汉战争期间,韩信率兵数万,开辟北方战场。破魏之战,针对魏军部署,佯作正面渡河之势,暗从侧后偷渡,攻其不备,俘获魏王豹。井陉之战,背水为阵,使将士死地求生,人自为战,大破赵军。淮水之战,借助河水,分割楚军,将齐、楚联军各个击灭。四年二月,被封为齐王。参与指挥垓下(今安徽灵璧南)决战,击灭楚军。韩信熟谙兵法,战功卓著,为汉王朝的创建做出了重要贡献。其用兵之道,为后世兵家所推崇。刘邦虽用韩信而心存疑忌,故在项羽败亡后,即夺其兵权,徙为楚王,继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信,乃与萧何定计,于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫,以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇,已失传。 1.怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱这三个小故事揭示了人物怎样的个性?再结合全文,说说韩信还有哪些性格特点。 [自我核对] (1)三个小故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。第一个故事侧重表现他屈辱中的自尊,第二个故事侧重表现他的自信和抱负,第三个故事侧重表现他的坚忍和忍辱负重。(2)性格特点:智慧超群,指挥若定,狂妄自大,锋芒毕露,心高气傲,不与常人为伍;为人义气,知恩图报。 　　2.翻译下面的句子。 (1)母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!” (2)兵法不曰“陷之死地而后生,置之亡地而后存”? [自我核对]漂母生气地说:“大丈夫不能养活自己,我是可怜你才给你饭吃,难道希望你报答吗!” [自我核对]兵法不是说“把士兵置之死地,就没有其他选择,只有拼死战斗,死中求生而获胜”? 1.给下列加点的字注音。 gǔ　 qiáo zī