15年度-金版教程：新课标高三一轮总复习-语文3-3-1要点.ppt

[2013·天津高考]阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。 答： _________________ [解题分析]　本题考查扩展语句的能力。写作时抓住“风儿”“我”“天空”这些意象，充分地发挥想象力即可，另外注意题干中文体和字数的要求。 [尝试解答]　示例：带着新翻的泥土的气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。 扩展语句从题型角度来说，常见的有以下五种： 1．连词成句式扩展 题目一般是提供三五个看似没有关联的词或短语，要求将这些词或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。这种题一般要求围绕一定的中心，或描绘某种意境，或表达某种感悟，一般有字数要求，有的还有修辞手法运用的要求。 2．中心阐发式扩展 题干提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。2012年四川卷还考查了古诗文佳句扩展，这种试题，常选用古典诗词中那些意境深远的精美诗句，大多是写景的句子，要求扩展成100字以内的文段。做题时要善于依据意境，发挥联想和想象，用散文化的语言展开，使之更具体、动人。 3．情景演绎式扩展 提供具体的情景，并以所提供的一个词或一个句子为重点，其余词语作为背景，通过合理的联想和想象进行扩展。 4．添枝加叶式扩展 提供一句话，要求为它添加定语、状语和补语等，增加修饰、限制或补充说明成分进行扩展，使句子表达的意思更具体、更准确、更生动。这种形式的扩展考得比较少。 5．续写补写式扩展 提供一句或一段话，要求根据提供的语言环境进行续写补写。解题方法：(1)要认真审读题干，明确题目要求；(2)要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；(3)要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。 [解析]　本题考查扩展语句及语言表达准确、简明、连贯等能力。它要求将所给的4个词语连成段，运用比喻、拟人的修辞方法充分展开联想，创设一种情境，恰当地表达一个主题。注意语意完整，合乎情理，符合字数要求。 [答案]　昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。 例2　伟大诗人李白在《月下独酌》中写道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”请运用合理的想象，形象生动地描绘出这一场景，注意不要超过100字。 [解析]　注意构成场景的要素：以乐景写哀情的“花”、由静之“独酌”到动之“举杯”的人物、表达高洁而苍凉的心境的“月”。语言生动，符合字数的要求。 [答案]　明月如洗，鲜花盛开，秋色宜人。李白独自一人在花旁已经坐了许久，他喝了一杯又一杯。忽地，他站起身来，对着明月长吟道：“为什么只有你陪着我啊！”没有回答，只有一个长长的影子在他的身后跟随！ 例3　仿照下文续写一个与之呼应的结尾，使之成为一则完整的寓言，并写出这则寓言的寓意。(“寓意”不超过15字) 秋天来了，场上堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面，骄傲地夸耀：“看我多么富有。” 寓意： _________________ [解析]　本题属于扩展语句中的“续写补充型”，要求根据开头补写结尾。从开头的场景看，一只麻雀占据谷堆，夸耀富有；结尾的场景应是否定的，要写出麻雀可笑的下场，要写一个相反的场景。材料是寓言体，补写的部分当然也应把寓意蕴涵在场景画面中，切不可直接议论。 [答案]　秋天过去了，场上的谷粒被收进了粮仓，什么也没有了，麻雀只得啄食人家的谷粒碎屑。寓意：无资本的夸耀是自欺欺人。 例4　将“青春，要飞向远方”这句话扩写为一段散文，至少运用一种修辞手法，不超过50个字。 答： _________________ [解析]　从题目的要求看，扩写为散文，至少用一种修辞，所以扩写点“怎样地”飞向远方。为了生动，可添加状语加以修饰限制，像什么一样怎样地飞。 [答案]　青春，应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头矮小，还没有长出飞翔的翅膀，也要借助风力飞向远方。 例5　[2013·四川高考]请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。 即使在最恶劣的境遇中，人