激励高一学生的建议.ppt

给高一全体学生的建议  今天学习不努力，明天必定要去努力找工作。 　　珍惜你现在的学习生活吧，即便是为了生存。 改变 —— 才能更好地生存 ! 1.没有解决的问题 学习目的；学习动力；学习方法；意志品质。 我们追求的是：我愿意学，我会学，我能学，不怕吃苦，愿意吃苦，能够吃苦。 我们在学校生活中不能实现有效的控制，主要原因是我们对我们的现状、未来没有掌握足够的信息。 人生就是一个努力的过程 人生就是一个努力的过程，所以学生在学校学习实际上是解决学习动力的问题。 首先是你想不想学，这是学习态度的问题，是解决学习动力的问题； 第二是会不会学习，这是学习方法的问题，笛卡尔说过：“一切有价值的知识中最重要的知识是关于方法的知识，”很有见地； 第三是能不能在学习遇到障碍的时候，坚持下去，这是学习毅力的问题，学习决不可能是轻松的。 2.制定高远的目标必不可少 控制论指出：过程受目标所控制。 世界上许多事物并不是一开始就注定要发展成现在这个样子，在事物发展的初期，他们往往有多种发展的可能性，由于条件或者纯粹机遇的关系，最终才能沿着某一个特定的方向发展下去。事物发展的可能性空间，或事物的不确定性，是由事物内部的矛盾决定的。人们根据自己的目的，改变条件，使事物沿着可能性空间某种确定的方向发展，就形成控制。 高一学生均站在同一起跑线上 3、向实际问题倾斜 科学技术社会就在我们身边 理化生政史地就在我们身边 每天浏览新闻,上好阅览课，培养准确快速获取信息的能力,关注社会热点. 基本原则：三先三后一总结 ? 1、先预习后上课； 2、先复习后做作业； 3、先独立思考后请教别人。 4、在每一节课、每一单元学习后、每一次考试后……都能认真地对知识规律、学习成败原因、得失进行科学而全面系统地总结。 馒头理论的启示——打好扎实的基础 馒头理论 ? 第一个馒头吃了，没饱；第二个馒头吃了，还没有饱；第三个馒头吃了，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，三层楼房的地基，就不能盖四层，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。 彻底领悟学习的规律 （一）学习是有规律的: 理解才能运用,变式重复才能校正,基本知识技能纯熟才能应变,前后联系才能巩固,综合运用才能提高,学科知识与科学技术社会相结合才能提高创新和实践能力。 （二）学习过程要做到五个结合： 1。练习与看书相结合（解题三要素， 五步读书法， 参考书的选择。）； 2。看题与练习相结合（怎样看例题， 解题能力提高过程:模仿 ，熟练， 独创）； 3。学习与总结相结合（小结三要素， 归类）； 4。总结与记忆相结合（保存资料， 常回头看看）； 5。学科学习与科学技术相结合（让新学的知识技能方法在已学过的知识技能方法上生根开花结果）。 （三）学习过程要具有完整性 自学的不足由上课来弥补，上课的不足由练习来弥补，练习的不足由考试来弥补 ，考试的不足由讲评来弥补，讲评的不足由总结来弥补 ，总结的不足由变式校正来弥补。 （四）知识的分类与对策 1、陈述性知识:理解，记忆，简单应用。 2、程序性知识:理解方法原理， 变式反复练习， 归类总结记忆。 3、策略性知识:复习进度与老师复习进度一致,主动取得老师同学的帮助,不同的知识或学科采取不同的方法与对策，不断总结复习和考试方法…… 学习成功三字经 学习成功三字经：小、微、做。 “小、微、做”，不是我的发明，而是通过对多年的高考反思以及很多学生的成功经验中总结出来的。现在，我一个字一个字地谈谈我对这三个字的理解，也把我的一些经验，我的一些认识跟同学们一起分享。当然，同学们自己有一些什么想法，也可以发表意见，你们同不同意我的观点，或者你有什么好的材料来补充我的观点，或者你还有什么疑问，都可以谈。谈的方式由你们来定。 为了使同学们更好的理解这三个字的含义，我先通过企业的例子先谈一个基本观点：成功在于细节。 小事毁掉了一个企业 浙江有一制药厂，要与德国一大公司合作。药厂看重德国公司的雄厚的经济实力以及丰富的市场开发经验。德国人看重药厂的巨大的发展潜力及技术实力，这本来是一拍即合的好事。但因德国人参观药厂的厂房时，厂长随意的一口痰，吓退了高兴而来的德国人。可见，企业如果不注重细节方面的处理，那会给公司带来损失，甚至是毁灭性的打击，这不是危言耸听。 巴林银行的新加坡分行，因对一错帐处理不当最终导致了英国声名显赫的银行倒闭。 启示 “成大事者不拘小节”再也不适应现代企业发展了，越来越多的企业都把重点放在了本身的细节管理上，哪怕是大厂房里的一个小小的螺丝钉。可以说把握住了细节，你就掌