班主任怎样管理班级.ppt

怎样管理班级 挑战： 在十五分钟内完成大扫除 1、设计程序 2、把程序详细告诉学生 3、进行练习，直到掌握为止 4、记录程序，总结成功与不足，下次改进 挑战： 座位变阵 示例：考场座位排布变化程序 第一步：每个人清理自己的抽屉，将所有物品清出，腾空抽屉； 第二步：第一、三组第一位同学用垃圾袋从前到后收纳同学清理出来的杂物，最后将垃圾袋放至教室前面供打扫卫生的同学继续使用； 第三步：第二组左边一排的六个同学将自己坐的椅子拿到教室外，椅背朝外，顺次排好； 第四步：第一横排的座位向后平移20公分，最后一排保持不动，中间各横排依次调整座位间距，第一组以最快的速度调整好，其余各组向第一组看齐； 第五步：第一组靠走道的单人座位调整如下：第一张放至讲台右侧面、第二张放至左侧面、第三张放至第二组最后（第七排）、第四张放至第三组最后、第五张放至第四组最后、第六张放至本组最后。 （2）部门化 打破传统的班委制，在班级成立一些部门，把常规事务分解到各个部门，再由部门进行二次分解，分工或合作完成任务。 每个部门由负责人（原班委）和若干组员组成。 班级里的每一个学生有两个身份： 1、学生 2、某部门的成员 班级部门可以分为： 学习部、生活部、卫生部、纪律部、文娱部、体育部、宣传部，等等。 每个学生至少加入其中的一个部门。 【案例一】生活委员职责的分解 ①管理班费的收支，每半学期公示一次。 ②及时购买、添置班级所需各项用品：垃圾袋、纸巾等 ③定期检查劳动工具、黑板擦、粉笔等用品，及时更换、维修 ④管理教室的空调、热水瓶、饮水机、微波炉，及时购买水票，提醒同学打开水 ⑤管理班级储蓄罐 ⑥关注天气变化，提醒同学课间开窗通风，保持室内空气质量良好 ⑦遇有同学生病或不适，予以必要的帮助并及时和班主任联系或送校医室…… 优势：将工作单位由个体变成了小团队 改变了学生单兵作战或者在工作中相互推诿的现象。 在“小团体”的情况下，成员之间容易建立起“对面关系”，构成四通八达的状态。 班级的小团队发展顺利，班级就会充满活力，学生也会斗志昂扬。 班级以6—8人组成一个小团队为宜。 （3）设计命令链，让学生不再茫然 班主任可以通过“命令链”把任务传达下去； 学生遇见问题，可以选择直接向班主任汇报或者向他的上一级组织负责人汇报； 命令链是一种汇报流程，它的终端并不一定是班主任。 命令链有明确的处理程序，学生可以很明确地知道出现问题可以找谁，该怎么办。 （4）正规化 工作有明确的说明和规章制度，学生和老师的行为都不是随意的。 规章制度既是对学生的约束，也是对教师的约束。 一些常规工作有“行业标准”。 正规化程度高的班级，其秩序一定是井然的。 示例：擦黑板的“行业标准” ①每节课一下课就擦黑板 ②黑板擦过后应该完全看不到字迹 ③每天中午和下午要各清理一次黑板槽，保证无积尘 ④每天用完后的黑板擦需要清理上面的粉尘 ⑤每天放学后用湿抹布清洗黑板 让班级组织运作良好 （1）让每一个学生明确自己的任务 （2）培训班干部 （3）定期或不定期地召开各部门会议 （4）协调各部门的工作 【案例二】一学期黑板报工作十五分钟安排好 按规定每学期要出六期墙报 开学初召开宣传部板报小组会议，班主任参与，生活部部长列席会议。 会议目的： 制定本学期的黑板报出刊工作计划。 ①每期哪几个人负责，何时出刊，用下表列出： ②板报小组成员的分工，用下表列出 规划一个学期活动的《班历》 规划一天生活的《学生在校活动时间表》 养成一进校就有序地安排活动的习惯 早读前学生要做的事 1、第一时间交作业，整理课桌 2、执勤班委点评一日工作 3、执勤班委提醒关闭手机 4、励志教育诵读 早晨到校时间比学校规定的稍微提前一点 班主任可以规定学生比学校要求的时间稍稍提前一点进班。班主任自己也要养成早到校的习惯，特别是在培养学生自主管理阶段，要尽量身体力行。等班级良性运转之后，可以不必每天早到，但是，如果有可能，班主任要尽量早到，为学