《梁思成的故事》课件.ppt

品读课文，深入了解梁思成的事迹，读一读，说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神？ （梁思成的精神是：对工作认真，执着，无畏，求真务实，勇于探索的精神和对人类文化遗传的无限热爱。） 品读赏析： 1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？ 2 、为什么说古建筑在梁思成眼中“永远是有生命的物体”？ 15面第二段 3 、作者说梁思成拥有了“建筑的灵魂”，你怎样理解这句话？15面最后 4、梁思成如何看待北京古城墙？18面 5，怎样理解“我也是辽代的一块木头”？ 语句品析： 1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？ 语句品析： （是抒情性的强调，是对历史富于智慧的思考，表达了对重视人类文化精神，文化遗产的历史时代的肯定，对梁思成思想精神的赞赏，对产生梁思成故事的时代的令人遗憾一面的感叹。）这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定，也是对梁思成以后中国古建筑、世界古建筑遭到损毁，再无可以来让他施展才能的古建筑而声出的深深遗憾。） 2 、为什么说古建筑在梁思成眼中“永远是有生命的物体”？ 15面第二段 因为一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一副雕像，都是活生生的存在。当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。 3 、作者说梁思成拥有了“建筑的灵魂”，你怎样理解这句话？15面最后 灵魂具体内涵是指建筑中所凝结的文化精神，科学智慧，情感意志等人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。 这里指梁思成以做学问起步，从枯燥的架构分析… …16面上面一段 当他谈到北京城墙时，将它视为一种生命来述说：“环绕北京的城墙，是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。他不只是为防御而叠积的砖堆，而是一圈对于北京形体的壮丽有鞋套益寿延年 古代工程。无论是它壮硕的品质，或它轩昂的外象，或它历尽风雨，同北京人民共甘苦的象征意味，总要引起后人复杂的情感。 4、梁思成如何看待北京古城墙？ 18面 5，怎样理解“我也是辽代的一块木头？ 从表面来看这是调侃自己的顽固，实际上却说出了自己的无可奈何与无能为力，也暗示着自己的不妥协。 写法探究 1.六十年前梁思成考察应县古塔，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么样的手法？(分组读课文 ) ①.从自己身临古塔的情景展开历史的想象； ②.主观想象缺乏可信度，作者用当事人的回忆弥补不足； ③.作者不光叙事、抒情，还有智慧的思索，作者的议论“木塔建成之后，能够…梁思成肯定是历史第一人”肯定梁思成考察的意义。 ④.作者除了想象、抒情、思考还想要表现梁思成的内心，他怀着一种什么样的精神。对于作者无法看得见摸得着的部分作者采取和旅游者心情来对比：旅游者眼中的古迹只是一些不同的建筑物，梁思成首先把这些建筑看成有生命的（“一砖一瓦，一根…都是活生生的存在”）；其次他把自己的生命与古迹结合为一个整体（“他绝不是……对象融为一体了”） 写法探究 2.作者没有亲眼见梁思成的所作所为，所以许多地方用到了想象的手法，但是我们并不觉得虚假，都和作者一样“相信它是真的。”这是为什么？ 这是符合历史事实、生活真实和主人公思想逻辑的合理联想、想象；即使梁思成的言行有更多的虚构，也因符合主人公的思想逻辑和现当代人们的思想、情感而觉得应该是这样。这种前提下，文中联想、想象那些细节就会历历在目，也很有生活的真实性，即使主人公的言行虚构的成分多，也因其符合主人公的思想逻辑以及文章着重讲的现代建筑思想的灵魂，所写出的梁思成保护文化遗产的精神、胆识符合现当代人们的思想情感而觉得应该是这样。 3.与《人民科学家的精神风采》相比，本文与它有什么异同？ 相似处： ① 、都是表现当代学者的精神风貌。 ② 、都以叙述主人公的事迹为主。 不同处：涂元季是钱老的秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老的言谈举止，声音笑貌很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖像、行动描写，很少用华丽的形容来抒情。作者李辉构思此文时，梁思成已过世21年，作者不可能与梁思成有直接交往，但却写得比涂元季精彩。李辉是作家.对梁思成的事迹不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、感受、理解、评论。文章除了诗意的抒情、智慧的评书、饱含热情构成了一种既有感情强度又有智性深度的风格。 随着我国经济的高速发展，城乡建设的步伐大大加快，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？ 自由论坛 对自己从事的事业无比热爱