17《公输》重点知识训练及答案.doc

16、《公输》重点知识训练 一、基础知识 1、本文选自《墨子》，它是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是先秦墨家著作。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。 2、墨子，名翟（dí），相传为战国时期宋国人，战国之际 墨? ?家学派的创始人。后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。墨子宣传“兼爱”“非攻” 等主张。其学说与孔子对立，与儒家并称“显学”。 3、公输盘,又称鲁班,后人尊称为建筑业的鼻祖。是一位伟大的军事科学家；在机械方面，被人称为“机械圣人”。 4、与鲁班有关的成语：班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 与墨子有关的成语：墨守成规：墨子善于守城。现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。 二 课文内容理解 第一部分：交代了事情的起因 1、文中哪一句交代了事件的起因？ 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 2、“行十日十夜”有什么表达效果？ 既表现出他焦急的心态，也表现了墨子不辞劳苦的精神。 3、墨子此行的目的是什么？表现了他怎样的思想？ 目的：阻止楚国攻宋。表现了他“兼爱”、“非攻”的思想。 第二部分：墨子劝阻楚国攻打宋国 1．墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 （1）劝阻公输盘，使公输盘理屈词穷； 具体：①、先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话； ②、“宋何罪之有”一句，将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地； ③、墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”（五个“不可谓”），从各个角度剥下了公输盘的吾义固不杀人的假面具； ④、“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 （2）劝阻楚王，使楚王理屈词穷； 具体：①、先假设一个人做三件违反常情的事情，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，使楚王陷入圈套。 ②、一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。 （3）公输盘与墨子模拟攻守，墨子以实力迫使楚王放弃攻宋。 具体：①、简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。 ②、公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿。并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，不得不放弃攻宋打算。 2、三次劝阻的结果用原句表达分别是什么？ （1）公输盘服。 （2）王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” （3）楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 3、墨子与公输盘 模拟攻守，请用课文原句回答，这场“模拟演习” 怎样进行？ （ 解带为城，以牒为械。） 4、哪句话说明“演习”复杂激烈？ （ 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。） 5.“演习”胜负如何？ 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。（ 用“ 诎 ” 点明公输盘已经技穷。 ） 6. 是什么原因促使楚国放弃攻宋的决定？ 原句：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 概括：楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备，攻打宋国是没有好结果的。 7、公输盘和墨子的对话，两人都说一句话“吾不言”，请分析两个“吾不言”各有什么隐含义？分别表现了人物怎样的心态？ （1）公输盘“吾不言”是想杀死墨子而不敢说，表现了他阴险狡诈而又胆怯； （2）墨子“吾不言”是看穿对方阴谋而不说，表现了他胸有成竹、沉着冷静。 8、从墨子阻止了战争的发生，你获得怎样的启示？ 制止侵略，一方面要从道义上揭露其不义，但不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾，使他们的侵略野心无法得逞。 9、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？⑴、 为阻止楚国攻宋，阻止侵略战争，不辞辛劳，表现他坚守正义、 “兼爱”、“非攻”的思想。 ⑵ 劝说公输盘与楚王使他们理屈词穷，表现善于说理，具有雄辩的口才； ⑶ 善于守城，足智多谋； ⑷面对公输盘的威胁，他镇定自若，无所畏惧。 10、公输盘是个怎样的人？ 虚伪傲慢、仗势欺人、阴险狡诈。 11、楚王是个怎样的人？ 贪婪、霸道的诸侯王。 12、墨子的劝说艺术有什么特色？ （1）采用以子之矛攻子之盾的方法，使用对比法、归类法等逻辑方法，善于陷人于自相矛盾的境地。 （2）言辞锋利，说理雄辩，强悍有力，善用修辞，形象夸张。 如：运用排比修辞—— 用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。 运用对比、夸张等修辞——连用三个对比，并采用夸张的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国