信控学院本科学生专业综合设计说明书模版教案分析.doc

吉林化工学院信控学院专业综合设计说明书 盐水冷冻站自控设计说明书 学生学号： 学生姓名： 杨英娇 专业班级： 自动1002 指导教师： 吕春兰 职 称： 副教授 起止日期：2013.8.26～2013.9.13 吉林化工学院 Jilin Institute of Chemical Technology 专业综合设计任务书 一、设计题目：盐水冷冻站自动控制系统设计 二、设计目的 1、进一步巩固和加深所学的自动化专业的理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅和报告撰写等基本技能； 2、熟练掌握工业过程控制系统的常规设计过程，培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力； 3、熟练运用AutoCAD等绘图工具制图； 4、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨务实的工作作风。 三、设计任务及要求 1、熟悉工艺流程；根据工艺要求，确定自控方案；用AutoCAD绘制工艺管道及控制流程图； 2、仪表选型及调节阀和节流装置的计算； 3、绘制施工图，编制自控设备表相应表格。 四、设计时间及进度安排 设计时间共三周（2013.8.26～2013.9.13）,具体安排如下表： 周安排 设 计 内 容 设计时间 第一周 熟悉工艺流程，查找相关资料，根据工艺要求，确定自控方案；绘制工艺控制流程图。 2013.8.26～2013.8.30 第二周 进行仪表选型及调节阀计算；绘制单回路图。 2013.9.2～2013.9.6 第三周 绘制仪表接线端子图；供电系统图， 填写自控设备相应表格。完成并提交课程设计说明书及相关电子文档。课程设计答辩。 2013.9.9～2013.9.13 五、指导教师评语及学生成绩 指导教师评语: 年 月 日 成绩 指导教师(签字): 目 录 专业综合设计任务书 I 第1章 绪论 1 1.1专业综合设计的目的和任务 1 1.2专业综合设计的要求 1 1.3 工艺流程介绍 1 1.3.1 相关数据及设计条件 2 第2章 确定控制方案 4 2.1蒸发器控制方案分析与设计 4 2.2分离器控制方案分析与设计 5 2.3冷凝器控制方案分析与设计 5 第3章 系统I/O点及选型 6 3.1 系统I/O点表 6 3.2 调节阀的计算及选型 7 3.2.1 调节阀的计算 7 3.2.1 调节阀的选型 7 3.3 仪表选型及说明 8 3.3.1 温度计 8 3.3.2 液位计 10 3.3.3 流量仪表 10 3.3.4 压力仪表 12 3.4 仪表选型表格 13 3.5 安全栅的选型 14 3.6 控制器选型及说明 14 第4章 施工图说明 15 第5章 结束语 17 参考文献 18 附录 19 第1章 绪论 1.1专业综合设计的目的和任务 本设计是学生第一次进行的综合性专业训练，是自动化专业的一个重要教学环节，其设计目的是进一步巩固和加深对所学理论知识的理解，培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力，使学生对自控设计有较完整的概念，培养学生综合运用所学的控制理论、仪表、控制工程等知识进行工程设计的能力，进一步提高设计计算、制图、视图、编写技术文件，查阅参考文献与资料、仪表类型选择的能力。通过此次设计，培养学生树立为社会主义建设服务的观念。设计者应该有敢于创新和勇于负责的精神，从投入施工的角度来严肃对待自己的设计，使自己的设计能最大限度满足生产实际需要，既经济，又可靠。要善于利用书本知识，而又不迷信书本，要善于独立思考，反对粗心大意，草率从事以及不负责的态度；设计中应善于全面综合的考虑各项复杂因素，有选择性吸收前人的成果，发挥主观能动性，大胆提出创造性的设计方案。 专业综合设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过专业综合设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计（论文）奠定基础。 1．进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课（或专业基础课）理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能； 2．培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力； 3．培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。 1.2专业综合设计的要求 在设计内容选择上要结合具体的生产实际，题目要有一定的实际意义，做到理论联系实际。自控设备设计要求采用计算机控制系统（如DCS、PLC、FCS等）。 本设计应当在教师指导下，由学生独立完成下面内容：（1）设计说明书：包括设计指导思想和设计依据，自动化水平和控制方案的确定，设计计算，仪表选型，以及采