信息技术三年级上(浙江摄影版)教案分析.doc

课题 1.初识计算机 设计意图 本节课选自浙江摄影出版社三年级上册的小学信息技术第一单元第１课初识计算机，了解计算机的应用、组成；掌握计算机的使用为以后的学习打下基础。 目标 知识目标：了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。 技能目标：掌握计算机的开启及关闭的基本操作。 情感目标：培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。 重难点 重点：认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。 难点：掌握计算机的开启及关闭的基本操作、计算机硬件的组成及良好行为习惯培养。 课前准备 准备好计算机硬件组成及其开启、关闭的基本操作。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 师：（出示计算机照片幻灯片） 同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。 今天我们就来初识计算机。（板书标题） 新授： （一）计算机在生活中的应用 师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。 师：同学们知道在日常的生活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用计算机工作的呢？ 在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。 在银行里，计算机可以用来输入信息。 （二）计算机硬件的组成、用途 （1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。 你知道计算机有哪些部分构成吗？（出示计算机照片幻灯片） 计算机系统由硬件和软件两部分组成的。所谓计算机硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。 （2）那么计算机硬件有哪些呢？ （师边指硬件设备边讲解边板书） （3）计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数据），鼠标（手动操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器（输出数据），音像（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边讲边板书） （４）师：出示计算机组成的图片，标号 生：让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面） （三）、其它设备及用途 师：你知道还有其它什么设备可以通过计算机操作？（出示设备照片幻灯片）有什么用途？ （四）、正确使用计算机 师：计算机不同于一般的家用电器，使用不当很容易损坏，因此，我们在使用计算机是要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。 师：请问同学如何向计算机打招呼？（开启）（出示计算机照片幻灯片）如何操作？ 生：请同学按照幻灯片回答：计算机电源开关－打开显示器按钮（若是黄灯就要按，若是绿灯就不用再按）就可以和它打招呼了，并给予操作。 师：将电脑已打开的同学看一下面电脑里有些什么东西？我叫它们是什么？（出示计算机照片幻灯片） 师：请问同学如何将计算机关闭？（出示计算机照片幻灯片） （五）、课堂小结 师：通过这节课同学们学会了什么？ （六）、课后作业 师：在日常生活中，请同学们观察计算机还能做什么？ 生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏、航天、气象、工程等 生：在医院中，计算机可以用来给病人做检查。 生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。 生：有手机（信息的输入输出）、数码相机（）、打印机（信息打印）、掌上电脑、照相机等。 学生朗读操作过程。 生：图标、桌面、开始按钮 生：开始－关闭计算机－关闭－将显示器按钮关闭。 生：学会了计算机的开启及关闭、计算机的组成及用途等。 通过学生回答问题，教师提问，让学生积极开动脑筋，巩固复习上节课的的内容，让学生在一定程度上为这节课的熟练鼠标操作打下铺垫，以旧知带动新知。 让学生懂得欣赏自己与别人的作品，并通过语言表达出来，提高学生语言表达能力 根据上个游戏的经验自己进行游戏，完成快的同学去帮助一下其他同学，利用已有的经验进行延伸，培养学生的探索精神学生通过演示学习、巩固。而学生观摩其他同学展示成果，则让学生展示交流，提高学生的兴趣 这一环节主要是考虑学生如果完成速度较快，则让同桌互相比赛，通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作 相关资源 课题 2.可爱的鼠标 设计 意图 本节课教案的设计突出了从学生的角度出发去设计本节课的任务，知识点的排列也适合学生的特点，很好地把知识点以非常有趣，学生非常感兴趣的方式附加到了任务中。 目标 1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 重难点 重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动 难点：鼠标的双击操作