学校德育工作档案B网络育人非维文版月教案分析.doc

B18网络育人 2013--2014学年 2013--2014学年 卷内文件目录 序 号 档案内容 页 码 备 注 1 中小学充分发挥校园网络文化育人工作计划 2 中小学信息技术人员岗位职责 3 网络育人工作实施方案 4 信息安全、网络安全管理规定 5 中小学校电化教育管理制度 6 电教管理人员工作职责 7 电教软件管理制度 8 电教设备使用管理制度 9 微机房管理制度 10 学生上机操作守则 11 语音实验室管理制度 12 多媒体教室管理制度 13 校园网络安全分析 14 中小学守则（修订） 宣传资料 15 中小学生日常行为规范 宣传资料 16 全国青少年网络文明公约 宣传资料 17 中小学生安全文明上网公约 宣传资料 18 中小学生文明健康上网 宣传资料 19 青少年上网守则 宣传资料 20 21 22 2012--2013学年中小学充分发挥校园网络文化育人 工 作 计 划 网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。 　　一、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权 　　校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。要实现这一目标。 　　二、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制 　　完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。 　　三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性 　　认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。 　　四、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性 　　思想政治教育是做人的工作。坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体。校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。 　　五、突出特色、强化内涵,提升网络文化育人的思想性 校园网络文化的特色,是指校园网络在长期的建设过程中所表现出来的有别于其他网站的办网风格、独到的育人理念以及在人才培养方式、校园文化建设等方面的特色。校园网络的内涵建设是围绕学校育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设,它旨在提高校园网络文化育人的能力与水平。内涵建设是特色形成的基础,而特色是内涵建设的结果与体现。校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标,加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色网站建设,努力形成一批具有学校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌,充分发挥网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。 某某某某镇中心学校 2012--2013学年 中小学信息技术人员岗位职责 1、制定电教工作计划，负责信息技术教育的有关事宜。 2、总结和推广信息技术教育教学的经验，指导教师使用现代教学设备、技术和手段，充分发挥信息技术在提高教学质量，推进素质教育中的重要作用。 3、负责收集、下载有关教学音像、课件等资料，为教学提供方便。 4、负责电教器材、信息技术教学设备的使用、保管和维护，使现有器材充分发挥作用。 5、负责幻灯片（包括自制幻灯片）、录音带、光碟、课件资料的归类、整理、登记