优秀教学设计(总)教案分析.doc

目 录 ※ 语文学科 《一夜的工作》教学设计 1 《可爱的动物》教学设计 8 《鱼游到了纸上》第一课时教学设计 17 《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学设计 19 《揠苗助长》教学设计 22 《黄河是怎样变化的》教学设计 24 《落花生》第二课时教学设计 27 《落花生》第二课时教学设计 33 《称象》教学设计 37 《小白兔和小灰兔》教学设计 40 《乌鸦喝水》教学设计 57 《只有一个地球》教学设计 64 《假如没有灰尘》教学设计 67 《秋天的雨》教学设计 70 《识字7》教学设计 74 《给予是快乐的》教学设计 78 《ɡ、k、h》教学设计 81 《看雪》教学设计 84 《搭石》第2课时教学设计 88 《司马光》第二课时教学设计 91 《欢庆》第 1 课时教学设计 93 《青山处处埋忠骨》教学设计 95 《杨氏之子》第 1 课时教学设计 98 《ie、üe、er》教学设计 101 《詹天佑》教学设计 104 《走进信息世界》教学设计 106 《秋天的雨》第一课时教学设计 108 《我们的民族小学》教案设计 112 《电脑住宅》教学设计 115 《林海》教学设计 118 《难忘的泼水节》教学设计 125 ※ 数学学科 《求一个数比另一个数多（少）几》教学设计 128 《用综合法解决问题》教学设计 131 《重叠问题》教学设计 133 《数和的问题教学设计 137 《公倍数和最小公倍数》教学设计 140 《最大公因数》教学设计 144 《倒数的认识》教学设计 148 《圆柱整理和复习》教学预设 150 《找规律》教学预设 153 《角的初步认识》教学设计 164 《可能性》教学设计 168 《分数的初步认识》教学设计 172 《6和7的认识》教学设计 174 《6的乘法口诀》教案 177 《找规律》 179 《围棋中的数学问题》教学设计 182 《圆柱的体积》教学设计 186 《平行四边形的面积》教学设计 189 《求一个数的几倍是多少》教学设计 192 《容积和容积单位》教学设计 194 《圆锥的认识》教学设计 196 《扇形统计图》教学设计 199 《分数的简单计算》第 1 课时教学设计 202 《圆锥的体积》教学设计 205 《认识物体和立体图形》教学设计 208 《小数的加减法的简便运算》教学设计 211 《数学广角》教学设计 215 《环形的面积》教学设计 219 《观察物体》教学设计 223 《多位数乘一位数的乘法估算》教学设计 225 ※ 美术学科 《我喜欢的鸟》教学设计 229 《画汽车》教学设计 232 《我爱我家》第1课时教学设计 235 ※ 体育学科 《队列队形》第一课时教学设计 237 ※ 科学学科 《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计与反思 239 《昼夜交替》第1 课时教学设计 245 《寻找有生命的物体说课表》教学设计 247 ※ 音乐学科 《闪烁的小星星》教学设计 250 ※ 英语学科 《Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn;Let’sdo》教 学 设 计 253 《Unit3 Look at me》教学设计 256 《一夜的工作》教学设计 思茅第二小学 吴海萍 一、教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第12课。 二、教材分析： 《一夜的工作》是人教版第十二册第三单元的一篇略读课文，记叙了周总理审阅一篇稿子时，亲眼目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。本课语言平实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。 二、 为了体现总理的这些品质，课文主要是从两方面来叙述周总理一夜的工作的？是哪两方面？ 生活——简朴 工作——劳苦 1、自由读课文，看看这究竟是一位怎样的总理。 2、请同学们再次默读课文，四人小组合作，把描写周总理生活简朴的句子用“——”划出来，把描写他工作劳苦的句子用“～～～～”划出来。 3、小组合作。 启动学生的思维能力，顺应学生思维，让学生表达 在本环节中，为了突出教学重点，我设计以“简朴”、“劳苦”两个词为切入点，橇开学生心灵的大门，感悟周总理伟大的精神品质。 三、 【1】体会“生活简朴” 预设： （1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……如此而已”。 A、你们猜猜这高人的宫殿式的房子曾经是谁住的地方？ B、这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高人的宫殿成为我们总理办公的房子时，室内只有什么===“一张不人的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”。 还有吗？你从哪知道再也没有别的东西了？（“如此而已”）“如此而已”是什么意思？（除了这些，再没有别的东西了）所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能