幼儿园家长社区家园合作教案分析.ppt

* * 促进三方共同发展 （1）家长们感觉到幼儿园教师们工作之辛苦，教育孩子们之不易，从原来的不理解到理解了幼儿教育的工作，从“旁观者”的角色转变成为“主人翁”的角色。 （2）不仅使家长了解了孩子在园表现，而且家长在体验一日活动之后，为幼儿园留下了许多建设性的建议。 （3）提供家庭育儿新方法。 （4）家长们纷纷表示有决心继续努力向老师们学习教育孩子的正确方法，并积极配合教师做好班级各项工作。 （5）了解作为家长自身在育儿方面的欠缺及发现了自己的孩子身上存在的优点及不足。 * * 在物质极大丰富的同时孩子缺失什么？ ★童年快乐的缺失 ★亲情的缺失 ★交流沟通的缺失 ★学习动力的缺失 教育是需要智慧的，学习和交流是最好的途径。 教育是需要等待的，理解和宽容是最好的心怀。 教育不是说出来的，在行动中和孩子共同成长。 * * （三）有效沟通，在互动中加深理解和支持 幼儿园教育是与“人”打交道的服务，每日的工作全部是围绕着为幼儿提供高质量的服务，理解家长的需求和期望，为家长提供育儿支持，以及有效的利用一切人力资源而展开的。因此，沟通能力是我们做好家长的工作的重要技能。 * * 幼儿教师与家长语言沟通推荐用语 　面向全体家长推荐用语：  1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面,改进一下，孩子的进步会更大。　　2.您有什么事情需要老师做吗？　　3.您有特别需要我们帮助的事情吗？　　4.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。　　5.谢谢您的理解，这是我们应该做的。　　6.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？　　 * * 幼儿教师与家长语言沟通推荐用语 面向个体家长推荐用语 1.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。2.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。3.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。4.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。5.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。6.这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。7.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。8.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？  * * 与家长沟通时应避免使用的习惯用语 1.“不可能，绝不可能有这种事发生。” ?应该说：“我查查看。” 2.“不行！”?　应该说：“我能做到的是……” 3.“那不是我的工作。” ???应该说：“这件事该由……来帮助你……” 4.“你是对的——这个教师（班）很差劲。”　应该说：“我理解你的苦衷。” 5.“我绝对没有说过那种话。” 　应该说：“让我们看看这件事该怎么解决。”  * * 一、幼儿园为什么要与家庭、社区密切合作 二、幼儿园家长工作存在的问题 三、幼儿园与家长、社区沟通的有效策略 幼儿园与家长、社区沟通策略 * * 幼儿教育是美丽的，因为我们能够陪伴孩子成长，分享着孩子童年的幸福！ 幼儿园、家庭、社区 * * 一、幼儿园为什么要与家庭、社区密切合作 二、幼儿园家长工作存在的问题 三、幼儿园与家长、社区沟通的有效策略 幼儿园与家长、社区沟通策略 * * 一、幼儿园为什么要与家庭、社区密切合作 《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 * * （一）家长的工作的重要意义 1、幼儿园与家庭优势互补，有利于教育资源的充分利用。家庭是幼儿第一所学校 ，是幼儿生活和成长的摇篮。 2、是世界幼儿教育发展的趋势。 3、是幼儿教育的现实需要。家长是幼儿第一任教师 ，是幼儿没有假期、全天候的老师。 4、是幼儿园生存发展的需要。 5、为了庄严的法律承诺。 * * 苏霍姆林斯基曾说过，儿童“只有在这样的条件下才能实现和谐的、全面的发展：两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。 * * （二）幼儿园教育需要社区的配合 社区环境的教育性：社区的自然、人文景观、文化遗产等都是教育内容的丰富和拓展。【名胜、特产、果园等】 社区资源的可利用性：作为生产、生活、文化功能兼备的社会小区，能为教育提供所需的人力、物力、财力、场所等方面的支持。【派出