2016中考历史专题讲解：专题一中国古代政治文明与制度创新.doc

专题一中国古代政治文明与制度创新 【重点精华】 一、原始社会、奴隶社会的政治特点 （一）原始社会末期政治制度 部落首领继承制度即禅让制。 （二）奴隶社会的政治制度 1.形成——夏朝 世袭制代替禅让制，我国早期国家产生，建立政府机构，组建军队，并制订刑法，设置监狱。夏朝的国家机构是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 2.发展——商朝 纣王施暴政，进行残暴统治。 3.强盛——西周 实行分封制，建立诸侯国、国力强盛。 （1）目的：巩固奴隶主的统治。 （2）内容：周天子把土地和平民奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子的命令，定期朝贡，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）作用：通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 4.衰落——春秋 周王室衰微，诸侯争霸。（春秋五霸） 二．封建社会的政治特点 （一）封建国家建立与巩固时期的基本政治制度 1.萌芽——战国时期 （1）理论上，韩非子提出建立君主专制主义中央集权的主张。 （2）实践上，商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。 2.创立——秦朝 （1）内容：皇帝制；三公九卿制、地方郡县制，颁秦律、焚书坑儒等。 （2）特点：把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起来。 （3）意义：中央集权的专制统治建立，巩固了统一。 3.巩固——西汉 （1）内容：推行郡县封国并行制，导致王国势力膨胀。汉武帝削减诸侯国势力，解除王国的威胁；思想上实行“大一统”（即罢黜百家，独尊儒术）。在政治和思想上巩固了统一。 （2）影响：使君主专制中央集权进一步巩固，促进了大一统汉王朝的形成。 （二）封建国家的分裂与民族融合时期的政治演变 1.三国鼎立局面形成：魏国：曹丕建立魏国，统一黄河流域。蜀国：刘备建立蜀国，诸葛亮治蜀，加强汉族与西南少数民族的联系。吴国：孙权建立吴国，至此形成三国鼎立局面。 2.两晋时期的短期统一：西晋：司马懿的孙子司马炎建立西晋，结束分裂局面。东晋：司马睿建立东晋。前秦苻坚任用汉人王猛为丞相，抑制贵族豪强势力，后被东晋灭亡。 3.南北朝时期的民族融合：北魏孝文帝采用汉族官制。加强了北方封建化，促进了民族融合。 （三）封建社会鼎盛时期的政治制度 1.完善——隋唐 （1）隋朝：隋首创三省六部制和科举制，地方实行州县两级制，加强中央对地方的控制，注重吏治。 （2）唐朝：①唐太宗：吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举；在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构，统治时期出现“贞观之治”。②武则天：继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策。③唐玄宗：重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩。统治时期出现“开元之治”。 2.加强——北宋 （1）特点：宋太祖解除了大将兵权，并将地方的政权、财权、军权，收归中央。 （2）作用：大大加强了中央集权。 3.新发展——元朝 （1）内容：在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”；设置宣政院，加强对西藏的管辖；加强对琉球（今台湾）的管辖。 （2）作用：我国省级行政区的设立，始于元朝。行省制度是古代郡县制度的发展，对巩固和发展统一多民族国家起了积极作用。 4.强化（或顶峰）——明清 （1）明朝：①措施：废除了行中书省，设立三司；废除丞相、中书省，设立六部；设立东厂、西厂、锦衣卫等特务机构；实行八股取士、推行文字狱；实行削藩政策。②影响：使君权不断加强。 （4）清朝：①措施：设立军机处，推行文字狱，从思想领域控制知识分子的反清思想，造成社会恐怖。②影响：严重阻碍了中国社会的发展和进步。 三、古代重要的选官制度——科举制 （一）形成和演变 隋朝创立，唐朝完善，北宋王安石变法时改革；明清堕落（实行八股取士），晚清（1905年）废止。 1.隋朝：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝始建进士科，科举制形成。 2.唐朝：唐太宗时增加考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时增加取士人数，还首创武举和殿试。唐玄宗时任用高官主持考试，提高了考试地位。 3.北宋：分三级考试，严格考试程序，考试科目减少；殿试成为定制；进士科成为最主要的科目；实行糊名法，防止作弊；增加录取名额。王安石废除明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策；设明法科，专考律令、断案等。 4.明朝：八股取士。 5.清朝：沿用明制。后因国内革命形势的剧变，1905年清政府被迫废除了科举制。 （二）特点 用考试的方式选拔人才，使门第不高但有才干的庶族地主也能参与到统治集团中来。 （三）评价 1.积极作用：①削弱了地主豪强士族的势力，改变了自秦汉以来以荐举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。②有利于笼络人才，扩大了统治阶级的基础。③大大加强了中央集权。 2.消极影响：束缚了知识分子的创造性，也在一定程度上阻碍了科技的发展和社