2011-马哲课复习资料.doc

这是老师给的复习提纲 复习说明：请同学们在按课件由始至终阅读的基础上，对绿色标题所包含的内容认真理解。考题类型是：单项选择题（每小题2分，共30分）；多项选择题（每小题3分，共12分）；简答（每小题6分，共30分）；四、材料分析题（共14分）；论述（共1小题，14分）。除简答外，都是活题，因此请大家一定着重于辩证理解和应用。 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 第一节 什么是马克思主义 一、简介 卡尔·马克思（Karl Marx ），1818-1883，德，普鲁士莱茵省特里尔城，律师家庭出身； 弗里德里希·恩格斯（Frederick Engels），1820-1895，德，普鲁士莱茵省巴门市，工厂主家庭出身。 二、阐述 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。 可以从不同角度理解马克思主义： ---从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的的，并由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系； ---从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说； ---从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 总之，马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。 马克思主义理论体系的三个组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。 此外： 狭义理解：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 广义理解（作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义）：既包括由马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。 第二节 马克思主义的产生和发展 任何一种科学理论都是时代的产物。马克思主义的产生和发展同样有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。 一、马克思主义是时代的产物 二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 三、马克思主义在实践中不断发展 一、马克思主义是时代的产物 首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会的历史条件。 时势发展：早在14世纪末15世纪初，资本主义的生产关系在西欧封建社会内部民开始孕育成长。美洲大陆的发现（哥伦布1492年)工人不能生活，毋宁战斗而死！我们都知道，什么是你们的贪欲：剥削穷人的最后一件衣裳，掏干他的心肝五脏！—间接；内部—外部；本质—非本质；必然—偶然），不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。 马克思主义事物普遍联系原理：要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。 （二）事物的永恒发展 发展的起因：事物的相互联系导致事物之间相互作用，进而导致事物的运动、变化和发展。 发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡。 发展的方向：前进的上升的运动。 新事物：合乎历史前进方向，具有远大前途的东西； 旧事物：丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。 新生事物之所以不可战胜：1，具有新的结构和功能，更能适应新环境；2，在旧事物的母体中产生，汲取其精华而否弃其腐朽。 事物的发展是一个过程。 恩格斯：“一个伟大的基本思想，即认为世界不是既事物的集合体，而是过程的集合体，其中各个似乎稳定的事物同它们在我们头脑中的思想映像即概念一样都处在生成和灭亡的不断变化中，在这种变化中，尽管有种种表面的偶然性，尽管有种种暂时的倒退，前进的发展终究会实现。” 事物发展的过程，从形式上看：事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替；从内容上看：事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。 二、对立统一规律 对立统一规律之所以是唯物辩证法的实质与核心，因为： 1，它揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题； 2，它是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，是理解它们的“钥匙”； 3，它提供了人们认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法。 矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用 矛盾：反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。 矛盾的同一性：矛盾的对立面之间相互依存、相互吸引、相互贯通的属性和趋势。主要包含两个基本内容。