2012年湖北省普通高等学校招收中职毕业生统一技能操作考试文化综合.docVIP

2012年湖北省普通高等学校招收中职毕业生统一技能操作考试 文化综合考试大纲 一、语文部分 （一）考试要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 （二）考试内容与考核要求 1．语言基础知识和语言表达 （1）汉字 ①识记现代汉语普通话的常见字的字音。A ②识记常见汉字的字形。A （2）词语 正确使用常见词语（包括实词、虚词）。D （3）句子 ①辨析病句。C 病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。 ②变换句式。D 包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。 （4）正确使用标点符号。C （5）鉴别常见修辞手法。C 包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。 （6）修改不规范的应用文。 包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎事理。 2．文学常识 （1）识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。A （2）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。B 3．文言文阅读 （1）理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。BC （2）理解课文中文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也）。BC （3）翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。D 4．现代文阅读 （1）理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。BC （2）概括文章的基本观点或文章主旨。CD （3）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。CD （4）分析文章的主要写作特点： ①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）CD ②辨析文中修辞手法的运用。C ③辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。CD ④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。CD 5．写作 能写一般性的文章（诗歌除外）及常见的应用文。应用文写作范围：计划、总结、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。 要求：符合题意，符合文体要求，中心明确，语句通顺，结构完整，书写规范，标点正确。 （三）考试形式与试卷结构 1．答卷方式：闭卷、笔试。 2．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。试卷结构如下表： 题型 考试内容 单项选择题 语言基础和语言表达 文言文阅读 综合题 1、文言文句子翻译；2、仿写句子3、名篇名句填空4、修改应用文；5、现代文阅读；6、其他 写作题 书面表达 二、数学部分 （一）考试要求 测试考生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的能力。按照认知要求从低到高分为如下两个层次： 1．理解知识的概念。 2．掌握知识的规律（定理、法则等）和运用。 （二）考试依据 以国家公布的《2012年普通高校招生全国统一考试大纲》为依据，参考学院对学生文化素质的要求，并结合高等职业教育实际制定考试内容。结合湖北省中等职业学校的教育特点，以湖北省教育厅组编《湖北省中等职业学校教材（试用）》数学（上、下册）湖北科学技术出版社2003年8月第1版为主并兼顾普通中专、成人中专、职业高中以及技工学校使用现行教材的实际情况而制定的. 数学课程主要考查学生对数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法的掌握程度，考查学生的数学基本运算能力和运用所学知识分析和解决简单问题的方法，考查学生进入高等学校继续学习的潜能。 （三）考试内容与考核要求 1.集合 1) 了解集合、元素、空集、常用数集、交集、并集、补集的概念； 2) 掌握集合与元素的关系，集合与集合的关系，集合的列举和描述这两种表示法，子集、真子集和集合相等这些集合间的关系； 3) 掌握给定集合的交集、并集、补集运算； 4) 理解区间的概念。 2.方程与不等式 1) 了解不等式及不等式组的概念； 2) 掌握不等式的基本性质； 3) 掌握一元一次不等式、二元一次不等式组、一元二次不等式和分式不等式的