初中科学论述坛资料.doc

目 录 1. 让“自主学习”的理念改进我们的行为（代序）…………………………………… 2 2. 浙江省初中科学教学建议……………………………………………………………… 4 一、初中科学论坛资料 3. 《熔化与凝固》教学设计……………………………………… 育英学校 汪 浩 7 4. 《熔化与凝固》教学设计……………………………………… 仙岩二中 李仁安 9 5. 主题交流：巧用教学情境，创设生本课堂………………… 区实验中学 姚献正 12 6. 主题交流：让问题贯穿探究的始终…………………………… 梧田二中 陈 锋 13 二、初中科学教学论文 7. 动静相宜 和谐生辉 ——谈初中科学自主探究的调控策略……………………………潘桥中学 刘 芳 14 8. “想学”、“能学”、“会学” ——以自主学习策略构建有效课堂学习……………………仙岩二中 翁金武 20 9.“阅读材料”在科学教学中的应用初探……………………… 娄桥中学 周雪峰 26 10. 感受科学魅力 构建和谐课堂……………………………… 塘下中学 季晓萍 31 11. 把脉问题情境 盘活科学课堂……………………………… 郭溪中学 夏迎春 35 12. 让问题成为课堂教学的生长点……………………………… 梧田二中 林约曼 41 13. 浅议初中科学课堂提问的有效性…………………………… 新桥中学 伍晓珠 45 14. 作业的价值在于有效………………………………………… 瞿溪侨中 徐建新 50 三、初中科学教学案例 15. 改变教学模式，促成课堂完美 ——由“太阳”课堂教学引发的思考…………………… 区实验中学 陈人爱 58 16. 公开课知识和方法孰轻孰重 ——节公开课引发的争鸣…………………………………… 梧田一中 张永萍 64 17. 让课堂教学生成“可持续发展” ——对课堂教学生成再利用的案例分析………………………梧田一中 张苏微 71 18. 研究性学习方式在初中科学教学中的实践思考 ——以《水的利用和保护》教学为例……………………… 梧田二中 苏盈盈 75 四、初中科学教学设计 19.《明天的天气怎么样》教学设计………………………………潘桥中学 刘 芳 81 自主学习的理论与实践： 郭思乐的生本教育思想…………………………………………………………………… 89 生本教育课例--《杠杆》教学设计……………………………………………………… 94 见证洋思中学（节选）：先学后教 自然质朴……………………………见汇编材料 特级教师风采: 让学生重演物理知识的发生过程……………中学特级教师 吴加澍 见汇编材料 附：观点纸和学习记录 让“自主学习”的理念改进我们的行为（代序） 《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”“要逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。纲要突破了以往历次教学改革着重研究教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式培养学生终身学习的愿望和能力。科学课程科学教育是一个能动的过程应当通过学生自主的探究等活动来实现教育目标。教师应根据《标准》能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到发展。教育立足学生发展浙江省初中科学教学建议 一、教学准备与设计 第1条 认真学习《科学课程标准（7—9年级）》（以下简称课程标准），了解科学课程的性质和价值，领会课程的基本理念。 第2条 认真学习课程目标，明确课程的总目标和分目标(科学探究、知识与技能、情感态度与价值观、科学技术与社会的关系)。 第3条 认真学习课程标准中的内容标准，明确科学探究、生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会的关系五个领域的内容标准，明确科学教学的内容体系。 第4条 认真学习课程的实施建议，了解课程的教学建议、评价策略。 第5条 通读整套教材，了解教材体系，了解相邻年级段的教材内容、教学目标和知识结构。 第6条 认真阅读整册教材，熟悉所教年级教学内容、教学目标、知识结构、重点章节。厘清教材内容的呈现方式，分析“探究”、“阅读”、“实验”、“活动”等栏目所起的作用，把握课堂教学的重点、难点。 第7条 从科学探究、知识与技能、情感态度与价值观及科学技术与社会的关系等方面的要求，合理制定符合学生认知规律的课时教学目标。 第8条 了解学生的生活经验对学习的影响。了解学生前一堂课学习效果，了解学生已有的知识基础、能力基础和方法基础，并根据学生的最近发展区，来确定课堂教学的起点。 第9条 主动参与集体备课，充分挖