高考历史一轮复习名题分解：经济改革主题(人教版)(全国各地).doc

经济改革主题 1．（2015·江苏盐城高一第二学期期末·38）早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想：“一旦社会占有了生产资料，商品生产就将被消除，而产品对生产者的统治也将随之消除。社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替”，在此基础上社会主义革命者们进行了一次又一次的伟大实践。请结合所学知识，回答下列问题： （1）十月革命后为了实现向社会主义的过渡，苏俄先后进行了哪些尝试？（2分） （2）20世纪30年代在社会主义建设道路上，苏联形成了斯大林模式，请简述斯大林模式在经济上的主要表现。（3分） （3）20世纪50年代为了实现马克思主义经典作家所谓描绘的未来社会中国共产党进行积极而成功的探索，也遭受过重大的挫折，请各举一例？（2分）到了20世纪90年代在社会主义经济建设道路上又做出怎样的新抉择？（1分） （4）结合上述问题，就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。（2分） 【考点】战时共产主义政策；新经济政策；“斯大林模式”；50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践；经济体制改革的深化（1992年起）；经济改革主题 【解析】（1）此题问尝试，结合所学知识战时共产主义和新经济政策回答即可。 （2）此题问表现，注意应该集中于斯大林模式在经济上的表现：单一的公有制、高度集中的计划经济体制和优先发展重工业的工业化模式。 （3）第一小问举例，结合中国50年代的成就和挫折回答即可；第二小问抉择，结合90年代十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标回答即可。
（4）此题问认识，分析理论与实践的关系即可。 【答案】（1）尝试：战时共产主义，新经济政策（2分） （2）表现：单一的公有制，高度集中的计划经济体制，优先发展重工业的工业化模式（3分） （3）成功：一五计划、三大改造；（任答一点即给1分）； 挫折：大跃进、人民公社化运动（任答一点即给1分）； 抉择：中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标（1分） （4）认识：理论指导实践，实践丰富、创新理论（2分） 2．（2015·安徽皖北协作区一模·36）（30分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 公元前121年，汉军大败匈奴主力，取得对匈奴战争的最大胜利，举国上下为此大振。不过，在经济上，中央财政却出现了“用度不足”的危险情况。正是在这样的背景下，汉武帝开始推出一系列强硬的国营化经济政策，涉及产业、流通、金融、税收等多个领域，是一次真正意义上的、具有顶层设计意味的整体配套体制改革。 ——摘编自吴晓波《历代经济变革得失》 ——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》 ——摘编自吴晓波《历代经济变革得失》 【考点】汉到元政治制度的演变；汉至元中央与地方的斗争；“重农抑商”政策；汉代儒学成为正统思想；晚清中国经济结构的变动与洋务运动；中体西用思想；维新思想；十一届三中全会与经济体制改革；孙中山的三民主义；日本明治维新；经济改革主题 【解析】（1）第一小问条件，主要结合时代背景从政治、经济、思想文化、战争等方面考虑作答；第二小问作用，主要是经济上增加国家收入，加强中央集权，但是人民的剥削加重了。 （2）第一小问，“小变”主要指洋务运动单独学习西方科技，“全变”指的是全面学习西方；第二小问影响，主要是对分析洋务运动和明治维新的评价，从正反两个方面考虑作答。 （3）第一小问相似之处，主要从改革的目的和作用等方面考虑；第二小问改革的地位，属于开放性试题，结合改革内容、作用等回答即可。
【答案】（1）条件：政治上，通过推恩令等措施加强了中央集权；经济上，“文景之治”留下巨大的、可供攫取的民间财富。（或商人集团崛起，控制了国民经济的命脉性产业）；思想上，采纳“罢黜百家，独尊儒术”的主张，实现了思想上的统一；军事上，取得反击匈奴的胜利，对凝聚民心起了作用。（任答3点得6分） 作用：抑制了富商大贾的势力，增加了财政收入，加强了中央集权；导致与民争利、物价上涨，阻碍商品经济发展。（4分） （2）“小变”：在维护封建制度的前提下，引进西方的先进技术； “全变”：既变革政治制度，又引进先进技术。（4分） 影响：洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生，中国近代化开始，但洋务运动没有使中国走向富强之路，没有实现民族独立；（4分）明治维新使日本废除了西方列强强加的不平等条约，获得国家主权的独立和完整，但也走向了侵略扩张的道路。（4分） （3）相似：维持国家统一和中央集权的大一统原则；抵御外敌，强盛国家的强国原则；发展国营事业、节制民间资本的国有经济优先原则。（6分。其他言之有理亦可酌情给分） 地位：改革贯穿古今中外社会发展进程，是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。（