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高考政治选择题的解题技巧 【解题的一般思路】 解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优 ⑴审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；经济生活的主体主要涉及三个即：国家、企业、个人（劳动者、消费者）③审材料，看主体的行为是什么？抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。 ⑵对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，判断题支是否正确，一手从理论上看是否正确，而是从时间上看，是否与现实相符合，然后寻找题肢与题干一致的的选项。 ⑶排除：“五排除”（排谬法、排异法、排重法、排倒法、排乱法）。凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。 ⑷择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求 (题意、范围、主体) 的选项选出来作为应选选项。 下面是解答选择题一般思路的图示: ? ? 【常见的积累选择题的解题方法】 一、计算类选择题的解题方法 （一）明确经济生活中的几种比例关系 1、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比 2、流通中所需要的货币量与商品的价值总额成正比，与货币的流通次数成反比 3、股票价值与预期股息成正比，与银行利息率成反比 （二）把握八个类别的计算题解法 1.关于商品价值量的计算??? 2.关于纸币发行量或纸币购买力的计算题? 3.关于分配方式的计算题??? 4.关于储蓄存款利息的计算题? 5.关于个人所得税的计算题?? 6.关于汇率的计算题 例1. 关于货币的计算（） 在商品可供量不变的情况下，纸币的发行量需要100亿元，而后来发行了200亿元，这时的1元只相当于（??? ）元购买力。如果200亿纸币在此期间平均流通4次，此时1元纸币相当于原来（??? ）元购买力，正确答案为 a. 0.5；0.125?????? b. 1；0.25????? c. 2；0.5????? d. 4；1 答案：a 解析：解货币计算题，首先要掌握一个基本理论，即流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，而同货币流通速度成反比。用公式可以表示为：流通所需的货币量=商品价格总额/货币流通次数。第一问，在供求不变的情况下，货币发行量增加，购买力下降，二者成反比关系，由题意看出市场上价格总额为100亿，所需货币量为100亿，现在设购买力为x，则200x=100，x=0.5。第二问，市场所需货币量发生了变化，市场上只需要100/4=25亿的货币量，而现在发行了200亿，设购买力为x，则200x=25，此时购买力为0.125。 价值量的计算 例1.（09安徽卷3）某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为 a. 364元????????? b. 400元????????? c. 520元???????????? d. 776元 【答案】 b 【解析】该题考查计算题，某商品生产部门劳动生产率提高意味着社会劳动生产率的提高，单位商品的价值量要发生变化，劳动生产率提高了30%，单位商品的价值量设为x，则1* 260= （1+30%）x，得x=200元。甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，那么甲生产者1小时内创造的价值总量=2*200=400元。故选b 例2.[2009全国卷ⅰ文综24]某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比b a．增加8万元?????? b．增加6万元?? c．减少14万元????? d．不变 2.2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为c a．720万元，6元??????? b．720万元，5元??? c．600万元，5元?????? d．600万元，6元 关于汇率计算 （09海南卷1）.假设2007年1单位m国货币/1单位n国货币为1：5.5。2008年，m国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为 a、1：4.95??? b、1：5?? c、1：5.6?? d、1：6.05 【答案】b? 【解析】本题考查考生识记和计算的能力，属于中等难度题。2008年m国的通