2014年徐州市高三语文期中考试材料作文讲评及范文要点.ppt

孔老师，您错了睢中北校2014届高三（22）班王力研 老师，您虽被奉为大成至圣先师，尊为万世师表；虽有弟子三千，贤人七十二；虽创儒学传世，影响深远，但在这个雨天，在子夏的门前，在借伞的问题上，我要向您作个揖，鞠个躬，道一声：“老师，您错了！” 老师，您想想，您再想想，您想出您的问题了吗？ 老师，您说子夏十分护财，咱不要逼他做他不想做的事。子夏护财吝啬到连把伞都不外借的地步，他这种心理可病得不轻啊老师！子夏是您的弟子啊，作为子夏的老师，难道您只在乎教他念书做题唱歌跳舞吗？不该是这样的呀，您要把他培养成为一个有品行有修养有爱心不市侩不自私不贪利的良好公民啊！您就这样放任他，任由他永远这样错下去？咱不如借此机会，动用您的大智大慧，来个“因材施教”，循循善诱，谆谆教导，彻底改掉他这弊病！ 老师，有些事强逼着人家去做是不好的；但有些事，我们一定要逼着人家去做，因为他们不做是错的。花草树木长偏了长杂了就应该修剪，车轱辘歪了就应该校正，河水泛滥了就应该筑堤防护，一个人犯了错，有了缺点更应该除去改正，以求完善，老师，您说不是这样的吗？ 老师可能有所不知，在您身后几千年，有个叫鲁迅的人，颇爱“找碴”。国人喜欢吸食鸦片，他就大声疾呼不要这么做；国人喜欢当麻木的看客，他就冷嘲热讽；国人喜欢缩着脖子苟且偷生，他偏要激起民众与时局抗争。鲁迅是爱国爱民的，他见不得国败民衰，所以他要逼着国人去做他们不愿意做的事。 而在二十一世纪的教室里，坐着千千万万的学生，他们中真真正正热爱学习的并不多，谁不贪图安逸，但是他们必须学习，做自己不乐意做的事，因为学习着实重要。学习，让人具备知识应对未来竞争之大潮；学习，让人具备能力去创造；学习，让人改掉弊病，趋于完善。如果学生沉溺在逸豫之中，他们的老师放任自流，不闻不问，这样的老师还是合格的老师吗？ 孔老师，教育的重要性想必您已经认识到，那么，我说老师您错了，您能接受吗？ 走，老师，现在，咱们就去子夏家，借伞！ 鲁迅先生在《论雷峰塔的倒掉》里曾说过：“和尚本应该只管自己念经。白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干？他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢了”——这样说，会污蔑很多善良的“好心”的，因为他们是“为你好”，所以可以用“道德暴力”与“舆论暴力”的轰炸机一边洒着“兼容并蓄”的牌子一边下着一元价值观的雨。 “我不赞同你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”先哲伏尔泰的话可以为我们形而上的对陌生人的“价值关怀”添一条原则的注脚。在这片崇尚自由呼吸的土地上，当我们学会理解并尊重他人的选择，就不会用博士学位去让一个讲求实惠的蓝领汗颜、用奔驰去让一辆招摇过市的旧车愧退、用华屋去让一位与世无争的高邻气短……每一座城，每一个人都需要多元的选择来彰显时代的魅力，你有评价的权利，但请记住：尊重别人的选择才是最大的善。 2014徐州市高三期中考试材料作文讲评及范文 阅读下面的材料，按照要求作文。 有一天，孔子和弟子们外出，天要下雨，大家都没带雨伞，正好路过子夏的家。子路提议说：“咱们到子夏家借把雨伞吧!”孔子拦住子路，说：“不要去。子夏十分护财，他的东西是借不出来的。”子路说：“难道老师借把雨伞，子夏都不肯吗？”孔子感慨地说：“咱们不能硬让人家去干自己不愿意干的事!” 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不要脱离材料内容及含意的范围；⑥不少于800字。 最佳立意——人所不欲，勿施于人 不能仅从自己的角度出发，要能站在别人的立场考虑，对别人的“不愿意”要有起码的尊重，切不可用道德绑架别人。 如果说以己之不欲，施之于人，是不仁或不能推己及人，那么，以己之所欲，施之于人，若是施错了对象，结果也是一样。古人云：“人各有志，不能强勉。”俗话说：“一个人一个活法。”己之欲，未必是人之欲，若只是一厢情愿，把自己认为对的或好的而他人不想干的强加于人，则是对他人的一种干涉或侵犯。 我们通常认为，只要礼貌周全，就算是对他人的尊重，其实，这种尊重，只是形式上，勿将己之所欲，施之于人，不干涉别人的独立人格和精神自由，尊重别人的意愿和选择，尊重别人的活法，才是真正的尊重。 延伸立意———— 尊重他人 顺应本性 学会包容 学会换位思考，为他人着想 强扭的瓜不甜 即使是这些立意，最基本的立足点还应该是“咱们不能硬让人家去干自己不愿意干的事”。 子夏角度——豁达不吝啬 反例：葛朗台、严监生等吝啬鬼 正例：苏轼的爷爷苏廷平、 苏轼的妈妈、 马相伯、杨绛 常见的社会现象 强迫让座 派捐 强拆 强迫教育 可择一个现象写，针砭时弊；