《简笔画》校本课程教案.docVIP

培 训 进 度 表 周次 日期 计划进度 节数 实际完成情况 备注 1 《蔬果类》 2 2 《花木类》 2 3 《景物类》 2 4 《昆虫类》 2 5 《禽鸟类》 2 6 《动物类》 2 7 《人物类》 2 8 《综合类》 4 课 程 方 案 课程名称 儿童画培训（简笔画、创作画） 课程目标 让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。 学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。 培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。 课程类型 简笔画、创作画 活动地点 三年一班教室 课 程 内 容 与 活 动 安 排 时间 内容 材料准备 完成情况 2011.9.5 《蔬果类》 绘画用具 完 成 2011.9.12 《花木类》 绘画用具 完 成 2011.9.19 《静物类》 绘画用具 2011.9.26 《昆虫类》 绘画用具 2011.10.10 《禽鸟类》 绘画用具 2011.10.17 《动物类》 绘画用具 2011.10.24 《人物类》 绘画用具 2011.10.31 《综合类》 绘画用具 活 动 记 录 教学时间 2011.9.5 教学内容 《果蔬类》 教学目标 让学生学会用简单的线条表现果蔬类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 教学要点 我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？ 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？ 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。 怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。 学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结 活 动 记 录 教学时间 2011.9.12 教学内容 《花木类》 教学目标 让学生学会用简单的线条表现花木类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 教学要点 1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。 2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。 小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。 6.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评：把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结 教学后记 通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图 活 动 记 录 教学时间 2011.9.19 教学内容 《景物类》 教学目标 让学生学会用简单的线条表现景物类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 教学要点 1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。 2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。 3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。 4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5.学生作业，教师辅导。 要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6.展评： （1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上， 问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结 活 动 记 录 教学时间 2011.9.26 教学内容 《昆虫类》 教学目标 1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 教学方式 临摹、创作 教学要点 1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。 2.出