《高级语言程序计》实验大纲---c-20-12-9-28.docVIP

实 验 教 学 大 纲 学 院 电子电气工程学院 课程名称 高级语言程序设计 课程代码 020103 课程学时 56 实验总学时 26 编制部门 电子电气工程 学院 计算机 系（教研室） 编制人 周伟 编制人职称 讲师 系 、 教 研 室 意 见 系（教研室）主任（签名） 年 月 日 学 院 意 见 学院领导（签名） 年 月 日 课程名称：高级语言程序设计 课程学时：56 实验总学时：26 适用专业 计算机专业 实验类别（打√） 基础实验 专业基础实验 专业实验 独立设课实验 是 否 √ √ 综合性、设计性实验 是 否 开放性实验 是 否 示范性实验 是 否 √ √ √ 本实验课程的教学目的和任务 在学习完教材相关章节内容后，本课程安排了十三次与课堂教学内容密切相关的实验。目的在于通过实验的完成，总结相关章节的理论，掌握已经学习的语法知识，控制结构和数据结构，尤其是使用相关的数据类型、控制结构和数据结构解决实际问题，全面了解和提高对已学知识的巩固和对编程方法的认识。同时还要掌握使用编辑器编辑、编译和运行程序的方法，以及对程序进行调试的方式和方法。因为学生的能力和动手水平高低不同，为了能让不同程度的学生都能得到锻炼，因此每个实验都布置了多道题目，不带*号的题目是必做的，带*号的题目供学有余力的学生选做。 在实验的过程中，学生主要完成的任务有： 1、熟悉c语言程序的运行环境，初步了解运行一个c程序的过程，掌握运行一个程序的方法与步骤，编写运行自编的程序； 2、熟悉各种基本运算符和表达式的使用，掌握使用它们编写基本的程序； 3、掌握顺序设计方法编程的基本思路和方法，并能使用该方法编写简单的C程序； 4、掌握基本选择控制语句，如if语句，if-else语句的使用，体会选择过程中的各自区别； 5、掌握多分支选择控制语句if--else if--else if . . . else和switch语句的使用，并练习使用该控制语句编程； 6、掌握循环的定义及结构，掌握循环控制语句：while语句和do-while语句； 7、掌握循环控制语句for语句的使用，掌握break，continue语句的使用； 8、掌握多重循环控制语句的作用和使用，并掌握使用while语句、do-while语句和for语句进行多重循环编程的方法； 9、掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法，以及使用一维数组编程解决实际问题的方法； 10、掌握二维数组的使用方法，掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）； 11、掌握字符数组和字符串的使用与编程，掌握字符串函数的使用； 12、掌握函数的定义及函数的调用过程（函数的调用格式、调用方式及被调用函数的使用说明），编写基本的子函数。 13、掌握函数的嵌套与递归调用的全过程；并用嵌套与递归的方法解决实际问题。 本实验课程的基本要求（包括对学生实验技能、创新能力、科研能力及解决实际问题方面的培养要求） 通过本课内实验，使学生在掌握高级语言程序设计基本理论的基础上，学习程序的设计方法。从程序的数据类型、控制结构，最后到数组、函数的学习出发，到使用它们进行程序设计，最后将它们逐步结合，综合应用编写程序解决实际的问题，通过实验使学生进一步理解所学内容，提高学生的编程能力。 实验课程与主要先修课程和后续课程的关系 实验课程中的实际编程和设计可以使学生对在先导课程中所学习的算法等知识起到固的作用，同时高级语言程序设计作为数据结构等课程的先导课程，实验课可以提高学生对程序算法的理解，加强他们的编程能力，这为后续课程中的学习和程序编写打下基础。 实验课程理论教学内容安排 1 教学内容 c语言程序的运行环境；掌握运行一个程序的方法与步骤，编写运行自编的程序。 时数 2 2 教学内容 熟悉各种基本运算符和表达式的使用。 时数 2 3 教学内容 掌握顺序程序设计的编程控制方法。 时数 2 4 教学内容 掌握基本选择控制语句if语句，if-else语句的使用。 时数 2 5 教学内容 掌握多分支选择控制语句if--else if--else if . . . else和switch语句的使用。 时数 2 6 教学内容 掌握一重循环的定义与结构，while语句，do-while语句。 时数 2 7 教学内容 掌握for语句，bre