稳步完善,高效应用,创建特色1112.docVIP

稳步完善，高效应用，创建特色 ——火星小学2009年“信息技术应用示范校”年度工作总结 火星小学是湖南省现代教育技术学校。一直以来，学校不仅注重完善基础设备的建设和提高现代教育技术水平，更注重教育技术观念认为信息技术是教师传递教育信息的媒体是学生学习活动的认知工具为学生学习提供资源认为信息技术是为学生和教师创造一个现代化的生存环境生命环境观教育技术信息化的发展从关注于物的技术环境的思考方式上升到关注于人的生存和全面发展的思考方式发展思路。”由蒋品负责。另外，“学科资源共享”由杜帅老师负责，“视频资源共享”“学校网站建设”“教育相册”由谢翔老师负责，教学装备电子台帐管理分学科分别由胡冬容、曹宇、胡艺红、胡俊、谢翔、彭曲六位老师负责，谢翔统一管理把关。“区荣誉录”由黄晟煜老师负责，教师、学生认证用户系统由各班主任负责，信息组进行技术支持，电子政务由学校各部门行政管理人员负责。 二、及时维护信息环境，清除使用障碍 良好的信息使用环境，是学校信息化效度的保证。学校信息环境由谢翔老师专人负责，同时由总务主任、装备安全管理员钟宏全力协助，尽量把问题解决在事发前，出现问题解决在事发初。 为了尽量把问题解决在事发前，管理人员采取了一些列有效措施：如布置ISA防火墙,对网络进行限制,保证一个安全的办公环境,让炒股软件和网络游戏无立足之地。并结合例行检查、突击检查等方式，作到日日巡查,周周上报，发现问题及时处理。再如，为了保证校园网络的安全,管理人员每周三中午进行全校的电脑进行杀毒,防止病毒大片的的传播。每月周末和寒暑假,对全校的网络设备和服务器进行关机维护，保证设备的使用寿命。此外，为了尽量把问题解决在事发处，学校实行“先处理，后问责”的事情处理规定，相关负责人员不问原由，先解决问题，然后追问责任。一年中，学校先后投入 万元进行维修，其中责任在教师由教师承担的维修费用有1000余元。正是由于这些长期性、制度性、科学性的过程管理，学校信息环境一直处于良好的运行之中。 三、开展全员多样培训，提高应用效率 教师的现代化教育思想及水平直接影响着素质教育的进程。为不断提高现代教育技术的普及率，学校重视抓教师的现代教育技术培训，主要做好以下四方面工作：1．上级培训：学校领导和教师参加省、市人事、教育部门组织的信息技术培训活动，获得合格证书2．骨干培训：近年来学校引进现代教育技术专业的毕业生，积极培养骨干力量。同时积极选派优秀教师参加级的短期培训，如多媒体课件技术、因特尔未来教育等专项培训，受训骨干教师在学科教学中以点带面，促使教师队伍信息技术素质的整体优化。 3）校本培训：学校根据教学工作需要，不定期地对教师进行专门培训，如从最初期的文字表格打印、Word培训到CAI课件Flash动画制作。培训活动做到认真组织、系统讲授、学用结合，富有成效。4）比赛促练：学校结合培训开展多媒体制作竞赛、多媒体课堂教学竞赛等，通过竞赛提高应用水平，营造教学现代化氛围。各种课堂教学、课件制作赛又让教师掌握了多媒体在时间比例、时机选择、媒体运用、表达艺术等方面的技巧。校内通知系统”软件，各部门的重要通知、公示或提示信息，都能在这里呈现，有效地解决了校园网的不足。再如，通过互查，有老师发现教师个人博客中有关“蓝青工程”的资料质量很高，就建议结合学校蓝青工程活动，开辟“蓝青工程”栏目，经过讨论，“一切为了教师专业成长”的栏目立马建设起来…… 芙蓉区火星小学 2010年1月 3