2016年中考生物复习课件 第二章了解生物圈.ppt

“为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 【例5】(2015?桐城)生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，这说明(　　) A．环境能够适应生物 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境 D．生物能够影响环境 C 第一课时 生物与环境的关系 “为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 南极地区气候寒冷，温度很低。生活在南极地区的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，这说明生物能适应(寒冷)环境。故选C。 答案：C 第一课时 生物与环境的关系 课前预习梳理 1．在一定的区域内，________与________所形成的统一的整体，叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。一个生态系统限定了一定的空间。 考点一：生态系统的概念和生态系统的组成 生物 第二课时 生物与环境组成生态系统 环境 生物部分 动物 阳光、空气、水、温度等 课前预习梳理 3．食物链是指________和________之间吃与被吃的关系，这种不同生物之间由于捕食关系而形成的链状结构就是食物链。食物链的格式：植物(生产者)→食草动物→食肉动物→最高级别的食肉动物。食物链中没有____________等分解者，也没有阳光等非生物部分。很多食物链交错连接就形成________。 4．生态系统中的物质和能量沿着________和________流动。某些有毒物质在生物体内既不分解，也不能排出，当人类将某些有毒物质排放到生态系统中，这些有毒物质会通过食物链不断积累，在食物链中_________越高的生物，体内的有毒物质积累得________，这种现象叫生物富集作用。 考点二：食物链和食物网 第二课时 生物与环境组成生态系统 生产者 消费者 细菌和真菌 食物网 食物链 食物网 营养级别 越多 课前预习梳理 5．在生态系统中，各种生物的数量虽然不断地变化，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的__________和____________是相对稳定的，这就是生态平衡。因此生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界因素干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。 考点三：生态系统具有一定的自动调节能力 第二课时 生物与环境组成生态系统 数量 所占的比例 自动（我）调节能力 “为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 【例1】(2015?自贡)下面的选项中，可以看做一个生态系统的是(　　) A．一块农田 B．一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇 A 第二课时 生物与环境组成生态系统 “为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 一块农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；一片小麦，只是部分生产者，没有消费者、分解者等其他生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；一群大雁，只是部分消费者，没有生产者、分解者等其他生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；一堆蘑菇，只有部分分解者，没有生产者、消费者等其他生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统。故选A。 答案：A 第二课时 生物与环境组成生态系统 “为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 【例2】(2015?宜宾)东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图。请你分析，下列正确的一项是( ) A．这个食物网中有4条食物链 B．这个食物网是一个生态系统 C．这个食物网中有5条食物链 D．蛇和鸟能够获得最多的能量 C 第二课时 生物与环境组成生态系统 “为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 该生态系统中有5条食物链：农作物→昆虫→青蛙→蛇；农作物→昆虫→鸟；农作物→鼠→蛇；农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，A错误； 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成，图中还缺少的是分解者和非生物部分，B错误； 该生态系统中有5条食物链，C正确； 根据生态系统的能量流动特点，营养级别越高所获的能量越少，反之，越多，该食物网中农作物的营养级别最低，获得能量最多，故D错误。故选C。 答案：C 第二课时 生物与环境组成生态系统 课前预习梳理 1．生物圈的概念：地球上所有的生物与其________的总和就叫生物圈。 2．生物圈的范围包括 、______________、___________