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九年级物理专题电流和电路知识精讲
九年级物理专题:电流和电路
【本讲主要内容】
专题:电流和电路
1. 知道电路各组成部分的基本作用,知道常用电路元件的符号,知道电流方向的规定,知道短路及其危害。
2. 知道导体和绝缘体的区别,知道常见的导体和绝缘体
3. 理解串联电路和并联电路,会连接简单的串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图。
4. 会用电流表测电流,理解串联电路各处电流相等,理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和。
5. 知道电压及其单位,知道干电池,家庭(照明)电路的电压值,会用电压表测电压,理解并联电路中总电压等于各部分电路上的电压之和,理解并联电路中各支路上电压相等。
【重点、难点】
1. 电路的组成、识别、连接。
2. 导体与绝缘体的区别、联系。
3. 理解串、并联电路的特点。
【知识掌握】
【知识点精析】
一. 电荷
1. 带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2. 使物体带电的方法:
②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。
3. 两种电荷:
4. 电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
5.
6.
7. 中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二. 电流
1. 形成:电荷的定向移动形成电流
注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。
2. 方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
3. 获得持续电流的条件:
电路中有电源 电路为通路
三. 导体和绝缘体:
1.
2.
3. “导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。
4. 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。
图1实验说明:在一定条件下,绝缘体也可变为导体。原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
四. 电路
1、组成:
②
③开关:控制电路的通断。
④导线:输送电能
2. 三种电路:①通路:接通的电路。
②开路:断开的电路。
③短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。
3. 电路图:用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4. 连接方式:
串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径,一处断开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。 开关
作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯
【解题方法指导】
例1. 在图2所示的四个电路图中,属于并联电路的是( )
分析与解:C图中因为只有一条电流的路径,三盏灯是串联的;A、D两图中,各有两条电流的路径,因此三盏灯均是混联的;B图中的电路有三条电流的路径,且三盏灯分别在三个支路上,这是并联电路。故本题的正确选项为B。
例2. 在图3中,当开关断开或闭合时,电路结构将发生什么变化,灯的亮灭情况如何?
(1)只闭合开关S3,断开其它开关
(2)只闭合开关S2,断开其它开关
(3)同时闭合S1和S3,断开其它开关
(4)同时闭合S1和S2,断开其它开关
分析与解:(1)只闭合开关S3时,灯L2未接入电路,灯L1和L3串联,故灯L2灭,L1和L3亮;
(2)只闭合开关S2时,灯L3未接入电路,灯L1和L2串联,故灯L3灭,L1和L2亮;
(3)同时闭合S1和S3时,灯L1和L2先并联后再与L3串联,该电路是混联电路,三灯都亮;
(4)同时闭合S1和S2,相当于用导线直接将电源的正负极连接起来,将电源短路,这是不允许的,三灯都不发光。
提示:根据题设条件画出等效电路是学习电路的重点也是难点,是以后解决较难电路问题的基础,希望同学们重视领悟和应用画等效电路的方法。识别电路串、
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