九年级物理专题电流和电路知识精讲.doc

九年级物理专题：电流和电路 【本讲主要内容】 专题：电流和电路 1. 知道电路各组成部分的基本作用，知道常用电路元件的符号，知道电流方向的规定，知道短路及其危害。 2. 知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体 3. 理解串联电路和并联电路，会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 4. 会用电流表测电流，理解串联电路各处电流相等，理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和。 5. 知道电压及其单位，知道干电池，家庭（照明）电路的电压值，会用电压表测电压，理解并联电路中总电压等于各部分电路上的电压之和，理解并联电路中各支路上电压相等。 【重点、难点】 1. 电路的组成、识别、连接。 2. 导体与绝缘体的区别、联系。 3. 理解串、并联电路的特点。 【知识掌握】 【知识点精析】 一. 电荷 1. 带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2. 使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3. 两种电荷： 4. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5. 6. 7. 中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二. 电流 1. 形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2. 方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。 3. 获得持续电流的条件： 电路中有电源 电路为通路 三. 导体和绝缘体： 1. 2. 3. “导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 4. 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。 图1实验说明：在一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 四. 电路 1、组成： ② ③开关：控制电路的通断。 ④导线：输送电能 2. 三种电路：①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。 ③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。 3. 电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4. 连接方式： 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 【解题方法指导】 例1. 在图2所示的四个电路图中，属于并联电路的是（ ） 分析与解：C图中因为只有一条电流的路径，三盏灯是串联的；A、D两图中，各有两条电流的路径，因此三盏灯均是混联的；B图中的电路有三条电流的路径，且三盏灯分别在三个支路上，这是并联电路。故本题的正确选项为B。 例2. 在图3中，当开关断开或闭合时，电路结构将发生什么变化，灯的亮灭情况如何？ （1）只闭合开关S3，断开其它开关 （2）只闭合开关S2，断开其它开关 （3）同时闭合S1和S3，断开其它开关 （4）同时闭合S1和S2，断开其它开关 分析与解：（1）只闭合开关S3时，灯L2未接入电路，灯L1和L3串联，故灯L2灭，L1和L3亮； （2）只闭合开关S2时，灯L3未接入电路，灯L1和L2串联，故灯L3灭，L1和L2亮； （3）同时闭合S1和S3时，灯L1和L2先并联后再与L3串联，该电路是混联电路，三灯都亮； （4）同时闭合S1和S2，相当于用导线直接将电源的正负极连接起来，将电源短路，这是不允许的，三灯都不发光。 提示：根据题设条件画出等效电路是学习电路的重点也是难点，是以后解决较难电路问题的基础，希望同学们重视领悟和应用画等效电路的方法。识别电路串、