五年级下册《发现生活中的道理》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文).doc

课题 发现生活中的道理 课型 作文指导课 备课人 XXX 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 写清楚自己遇到过的一件事和对这件事的看法。 能力 目标 善于观察生活，善于思考，能够发现平凡事件中蕴涵的道理。 情感 目标 学习修改习作的方法，练习独立修改自己的习作。 重点 恰当选材；叙事清楚、明白、完整，有条理。 难点 恰当选材；叙事清楚、明白、完整，有条理。 课时安排 一课时 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 观察准备范例示导口头议练试作诊断修改评补创境激疑 全课总结 同桌互读互评 作业布置 修改作文 板书设计 发现生活中的道理 明确习作内容 归纳习作要求 写清楚对这件事的看法 教后札记 范文： 发现生活中的道理 暑假的一个星期天早上，当我从睡梦中来时，天已大亮，爸爸妈妈早已上班去了。当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。我赶紧洗脸牙，就去吃妈妈早已准备好的稀饭。我一边吃，一玩弄着桌上的东西。忽然，我发现桌上还有一个鸡蛋呢！我使劲一转，真好玩！我又从冰箱里拿了一个鸡蛋，两只手同时将两个鸡蛋一起转。原先的一个鸡蛋转得又快又稳，时间又长，可刚从冰箱里拿出的那只鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不转了。 　 　　我一下子来了兴趣，又去转动那“罢工”的鸡蛋，可还是老样子。而原先的那个鸡蛋还在欢快地转呢！这是怎么回事呢？ 　 我看看“罢工”的鸡蛋，又看看还在转的鸡蛋，真看不出有什么差别！我摸摸“罢工”的鸡蛋，又摸了摸刚才欢快地转动的鸡蛋，都一样光滑，沉沉的，也没有什么两样！这到底是怎么回事？ 　 　　我又不停地转着鸡蛋，一边探索着它转与不转的原因。突然，“罢工”的鸡蛋“啪”的一声，掉到地上；蛋液流了一地。我急忙从桌子上拿了一块抹布去擦地上的蛋液，不料却把桌上的另一个鸡蛋带到了地上。咦，这个是熟蛋！然而，我冷静下来想：为什么熟鸡蛋转得快而生鸡蛋转得慢，甚至不动呢？ 　 　　我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用双手搓转熟蛋，整个蛋一起转动；搓转生蛋时，蛋白和蛋黄不能一下混合起来转动，鸡蛋自然就不能旋转了。 　 　　啊！我高兴极了！我发现了熟蛋和生蛋转与不转的秘密，我恨不得马上告诉大家我有个“伟大”的发现！ 课题 发现生活中的道理 课型 作文讲评课 备课人 XXX 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 总结作文得失，借鉴优点，克服不足。 能力 目标 培养发现作文中问题的能力。 情感 目标 探究写好作文的方法和规律。 重点 培养发现作文中问题的能力。 难点 培养发现作文中问题的能力。 课时安排 一课时 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 聚焦问题明确审题内容明确审题的方法问题作文修改创境激疑 全课总结 深刻的道理，往往蕴藏在日常生活的事物中，你要学会发现，做生活的有 作业布置 互评互改作文 板书设计 发现生活中的道理 如何选材 明白道理 表现主题 交流看法 教后札记